Воспитатель

1) Воспитательная (Регулирование поведения детей для обеспечения безопасной образовательной среды;  Реализация современных, в том числе интерактивных, форм и методов воспитательной работы;  Постановка воспитательных целей, способствующих развитию детей, независимо от их способностей и характера;  Проектирование и реализация воспитательных программ;  Реализация воспитательных возможностей различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т. д. );  Проектирование ситуаций и событий, развивающих эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка);  Создание, поддержание уклада, атмосферы и традиций жизни образовательной организации;  Развитие у детей познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей, формирование гражданской позиции, способности к труду и жизни в условиях современного мира, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;  Формирование толерантности и навыков поведения в изменяющейся поликультурной среде)

2) Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования (Участие в разработке основной общеобразовательной программы образовательной организации в соответствии с ФГОС дошкольного образования;  Участие в создании безопасной и психологически комфортной образовательной среды через обеспечение безопасности жизни, поддержание эмоционального благополучия ребёнка;  Планирование и реализация образовательной работы в группе в соответствии с ФГОС дошкольного образования;  Организация и проведение педагогического мониторинга освоения детьми образовательной программы;  Участие в планировании и корректировке образовательных задач (совместно с психологом и другими специалистами) по результатам мониторинга с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка в группе;  Реализация педагогических рекомендаций специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др. ) в работе с детьми, испытывающими трудности в освоении программы;  Формирование психологической готовности к школьному обучению;  Организация видов деятельности, осуществляемых в раннем и дошкольном возрасте: предметной, познавательно-исследовательской, игры (ролевой, режиссерской, с правилом), продуктивной; конструирования, создания широких возможностей для развития свободной игры детей, в том числе обеспечение игрового времени и пространства;  Организация конструктивного взаимодействия детей в разных видах деятельности. Создание условий для свободного выбора детьми деятельности, участников совместной деятельности, материалов)

Характер работы - постоянно. Режим работы - 36 часов в неделю на 1 ставку.  

Отсутствие судимости, педагогичекое образование