Педагог дополнительного образования

• В рамках трудовой функции организации деятельности обучающихся, направленной на освоение дополнительной общеобразовательной программы:

•                 осуществляет набор на обучение по дополнительной общеразвивающей программе, комплектует состав обучающихся и принимает меры по сохранению контингента обучающихся в течение срока обучения;

•                 осуществляет дополнительное образование и воспитание школьников с учетом специфики требований ФГОС начального общего, основного общего образования, проведение занятий согласно школьному расписанию;

•                 обеспечивает необходимый уровень подготовки обучающихся, который соответствует требованиям ФГОС;

•                 обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов обучения  обучающихся исходя из психофизиологической и педагогической целесообразности, используя современные образовательные методики, в том числе информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

•                 проводит учебные занятий в общеобразовательном учреждении, опираясь на достижения в области методической, педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационно-коммуникационных технологий;

•                 организует самостоятельную деятельность учеников школы, в том числе исследовательскую и проектную, включает в учебно-воспитательную деятельность проблемное обучение, осуществляет связь обучения с практикой, обсуждение с детьми актуальных событий, происходящих в современном мире;

•                 обеспечивает соблюдения прав и свобод обучающихся образовательного учреждения;

•                 осуществляет организацию, в том числе стимулирование и мотивацию деятельности и общения обучающихся школы на учебных занятиях;

•                 оказывает особую педагогическую поддержку  одаренным и талантливым ученикам школы, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья;

•                 разрабатывает мероприятия по модернизации оснащения учебного помещения (кабинета, лаборатории, мастерской, студии, спортивного, танцевального зала), формирование его предметно-пространственной среды, обеспечивающей освоение образовательной программы.

• В рамках трудовой функции организации досуговой деятельности обучающихся в процессе реализации дополнительной общеобразовательной программы:

•                 планирует и организует подготовку досуговых мероприятий;

•                 проводит досуговые мероприятия в общеобразовательном учреждении;

•                 организует участие обучающихся в массовых школьных мероприятиях, мероприятиях на базе других учреждений, а также разных видов деятельности детей, ориентируясь на их индивидуальные способности.

Тактичность

Открытость

Глубокие знания

Творческий подход и любознательность

Требовательность и принципиальность

Объективность и честность

Гуманность

Трудолюбие

  Высокая гражданская ответственность и  социальная активность;

Гуманистическая направленность, человеколюбие, любовь к  детям;

Высокий интеллектуальный уровень.

Инновационный стиль педагогического мышления, готовность к  созданию нового и  принятию творческих решений.              

Потребность в  постоянном самообразовании и  готовность к  нему.              

физическое и  психическое здоровье, профессиональная работоспособность.