Заместитель директора по воспитательной работе

3. 1. Анализирует:проблемы воспитательного процесса; результаты воспитательной работы; перспективные возможности школы в области воспитательной работы; ход и развитие воспитательного процесса; форму и содержание посещенных внеклассных мероприятий и других видов воспитательной деятельности (не менее 180 часов в год).

3. 2. Прогнозирует:тенденции изменения ситуации в обществе и в образовании для корректировки стратегии развития школы; последствия запланированной воспитательной работы.

3. 3. Планирует и организует:текущее и перспективное планирование деятельности старших вожатых, воспитателей ГПД, классных воспитателей, классных руководителей и педагогов дополнительного образования физкультурно-оздоровительного и художественно-эстетического цикла; процесс разработки и реализации воспитательной программы школы; разработку необходимой методической документации по воспитательной работе; осуществление систематического контроля за качеством воспитательного процесса, работой кружков, секций, студий и других видов воспитательной работы, проводимой работниками школы; работу по подготовке и проведению общешкольных вечеров, дискотек, праздников и других культурно-воспитательных мероприятий; просветительскую работу для родителей (законных представителей), принимает родителей (законных представителей) по вопросам организации воспитательного процесса; контроль за индивидуальной воспитательной работой с детьми из неблагополучных семей; правильное ведение классными руководителями, классными воспитателями, воспитателями ГПД, педагогами дополнительного образования физкультурно-оздоровительного и художественно-эстетического цикла, старшими вожатыми – установленной отчетной документации; работу классных руководителей, классных воспитателей, старших вожатых и педагогов дополнительного образования физкультурно-оздоровительного и художественно-эстетического цикла; изучение с учениками Правил для учащихся; повышение квалификации и профессионального мастерства сотрудников, занятых воспитательной работой в школе; совместную воспитательную работу представителей общественности, правоохранительных органов и школы.

3. 4. Координирует:разработку необходимой документации по организации воспитательной работы; взаимодействие представителей администрации, служб и подразделений школы, обеспечивающих воспитательный процесс, представителей общественности и правоохранительных органов; работу классных руководителей и других работников школы по выполнению программы воспитательной работы.

3. 5. Руководит:воспитательной работой в школе; созданием благоприятного микроклимата в школе; осуществлением системы стимулирования участников воспитательной работы.

3. 6. Контролирует:правильность и своевременность заполнения необходимой отчетной документации классными руководителями, классными воспитателями, воспитателями ГПД, руководителями кружков, секций, студий и т. п. ; правильное и своевременное ведение участниками воспитательного процесса установленной отчетной документации; безопасность используемых в воспитательном процессе оборудования, приборов, технических и наглядных средств; работу классных руководителей, классных воспитателей, воспитателей ГПД, старших вожатых, руководителей кружков, студий, секций и т. п. ; соблюдение учениками Правил для учащихся; качество воспитательного процесса и объективность оценки уровня культуры и воспитанности обучающихся; оптимальность распределения во времени воспитательных мероприятий.

3. 7. Корректирует:воспитательную программу школы; ход выполнения программы воспитательной работы; планы работы участников воспитательного процесса.

3. 8. Разрабатывает:методические документы, обеспечивающие воспитательный процесс; нормативные документы для участников воспитательного процесса; воспитательную программу школы и фрагменты стратегических документов; правила ведения необходимой отчетной документации участниками воспитательного процесса; методику и порядок проведения воспитательных мероприятий.

3. 9. Консультирует:участников воспитательного процесса по принципиальным методическим вопросам.

3. 10. Оценивает и экспертирует:стратегические документы школы (воспитательную программу, учебный план и т. п. ); предложения по организации воспитательной работы и установлению связей с внешними партнерами.

3. 11. Редактирует:подготовленные к изданию методические матери