Воспитатель

‒        изучение личностных особенностей, склонностей, интересов учащихся и динамики воспитательного процесса в группе учащихся;

‒        разработка плана воспитательной деятельности с группой учащихся;

‒        приобщение учащихся к проектированию совместной социально и личностно значимой деятельности;

‒        взаимодействие с институтами социализации по вопросам организации досуговой деятельности группы учащихся;

‒        разработка мер по развитию самоуправления в группе учащихся;

‒        оказание консультативной поддержки учащимся в проектировании индивидуального маршрута в коллективной деятельности;

‒        реализация мер по формированию микросреды и психологического климата, благоприятных для каждого учащегося;

‒        организация творческой деятельности учащихся в целях их духовно-нравственного, интеллектуального и физического развития;

‒        поддержка учащихся в адаптации к новым жизненным ситуациям, жизнедеятельности в различных социальных условиях;

‒        проведение с группой учащихся мероприятий, экскурсий, направленных на формирование у них социальной компетентности;

‒        ознакомление учащихся с возможностями получения дополнительного образования и организации досуга в образовательных организациях и по месту жительства;

‒        оказание педагогической поддержки учащимся в реализации ими индивидуального маршрута и в жизненном самоопределении;

‒        координация и консультативная поддержка взаимодействия педагогов с группой учащихся;

‒        разработка информационно-методического обеспечения досуговых мероприятий, экскурсий, праздников в группе учащихся;

‒        организационно-методическая поддержка самоуправления, самодеятельности учащихся, реализации их социальных инициатив;

‒        взаимодействие с родителями (законными представителями) учащихся, проведение консультативной помощи родителям (законным представителям).

личностные качества (коммуникабельность, дисциплинированность, ответственность)