Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

осуществляет своевременное выявление детей, имеющих отклонения в развитии и оказание им комплексной помощи в условиях учреждения; оказание помощи семье ребенка, ребенку, педагогу в выборе эффективного пути решения возникающих проблем; психологическое сопровождение детей находящихся в образовательном учреждении; формирование и реализацию личностно-ориентированных программ комплексного воздействия; консультирование и просвещение родителей (законных представителей); разработку и апробацию коррекционно-развивающих методов, методик, технологий, определяющих уровень развития детей, устраняющих пробелы в знаниях и воспитании; психологическое просвещение обучающихся, воспитанников, присвоение и использование ими социально-психологических знаний в процессе обучения, общения и личностного развития. Анализирует развитие деятельности по ППМСП-сопровождению в образовательном учреждении; факторы, препятствующие личностному развитию детей; психологические аспекты выполнения рекомендуемых программ специалистами сопровождения. Прогнозирует психологические аспекты, последствия запланированных проектов и программ; тенденции изменения ситуации в обществе и в образовании для внесения предложений по корректировке стратегии развития учреждения. Планирует и организует индивидуальные и групповые психокоррекционные занятия на основе существующих методик; адаптирует некоторые из них, готовит дидактический и диагностический материал для занятий; психологическую диагностику детей с целью выявления уровня психического развития; систему внешних связей учреждения, необходимую для успешной работы в области ППМСП-сопровождения учреждения; реализацию одного из направлений психокоррекционной работы (релаксация, игротерапия, развитие сенсорных способностей и т. д. ); мероприятия по повышению психологической подготовки специалистов сопровождения, развитию у них способностей интегрировать психологические знания в своей работе. Координирует совместную деятельность специалистов сопровождения и участников образовательного процесса по вопросам учета личностных качеств обучающихся, воспитанников, организации комплексного ППМСП-сопровождения в ОУ; работу специалистов сопровождения по изучению личностных качеств и психологических особенностей детей; совместную деятельность специалистов (социальных педагогов, учителей-дефектологов, учителей-логопедов, медицинских работников, и других специалистов) в части сопровождения ребенка, уточнения и установления диагноза, проведения научно-практичес­ких семинаров. Контролирует реализацию проектов и программ психологической поддержки детей; выполнение принятых решений по вопросам психологической поддержки воспитанников; динамику психического развития детей. Корректирует ход реализации проектов и программ ППМСП-сопровождению обучающихся, воспитанников; ход реализации программы развития учреждения и деятельности по ППМСП-сопровождению образовательного учреждения. Разрабатывает программу развития деятельности по ППМСП-сопровождению в образовательном учреждении; индивидуальные коррекционно-развивающие программы и методики психокоррекционной работы с детьми; психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ с целью ориентации специалистов ППМСП-сопровождения, а также родителей (законных представителей) в проблемах личностного развития  детей, их психологических особенностей. Консультирует родителей (законных представителей); специалистов образовательных учреждений по вопросам ППМСП-сопровождения; специалистов учреждения по конкретным проблемам; детей, нуждающихся в психологической поддержке; других лиц, привлекаемых к сотрудничеству с учреждением, по вопросам психологического сопровождения. Обеспечивает психолого-педагогическую диагностику различного профиля и предназначения; психологическую поддержку детей, имеющих различные способности; формирование психологической культуры обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических сотрудников; определение степени отклонения в развитии ребёнка, а также различного вида нарушений личностного развития и проведение психолого-педагогической коррекции. Оформляет специальную и организационно-методическую документацию в соответствии с требованиями Устава учреждения, локальными актами; методические пособия для специалистов и родителей. Принимает участие в работе психолого-медико-педагогического консилиума учреждения, педагогического совета, методических объединений педагогов и специалистов ППМСП-сопровождения; в мероприятиях по комплексной психолого-педагогической, медико-социальной и правовой экспертизе профессиональной деятельности специалистов образовательных учреждений, образовательных программ и проектов, учебно-методических пособий, проводимой по инициативе органов управления образованием или отдельных образовательных учреждений; в проектировании, разработке инновационных проектов и образовательных программ; в изучении стартовых возможностей и динамики развития ребенка в образовательном процессе с целью построения системы психолого-педагогического, медико-социального и правового сопровождения образовательного процесса; в изучении профессиональных ожиданий сотрудников учреждения, формировании общей цели, задач, мотивов, смыслов сотрудничества при проектировании образовательной программы; в разработке и сопровождении программ воспитания. Педагог-психолог имеет право в пределах своей компетенции: Выбирать и использовать: приоритетные направления работы с учётом конкретных условий деятельности образовательного учреждения; конкретные задачи работы с детьми и взрослыми, формы и методы этой работы, решать вопрос об очерёдности проведения различных видов работ; Оценивать: ход и результаты проектов и программ ППМСП-сопровождения; уровень психологического комфорта участников образовательного процесса и их удовлетворенность качеством оказания образовательных услуг. Требовать от вышестоящих инстанций создания условий, необходимых для успешного выполнения профессиональных обязанностей; обеспечение льготами, предусмотренными для работников учреждений образования в соответствии с законодательством РФ. Вносить предложения о создании и ликвидации временных  коллективов, групп, объединений, занимающихся проектами и программами ППМСП-сопровождения; о начале, приостановлении или прекращении конкретных проектов и программ психолого-педагогического сопровождения детей. Отказываться: от выполнения распоряжений руководителей органов образования, администрации, образовательных учреждений в тех случаях, когда эти распоряжения противоречат профессионально-этическим принципам или задачам его работы или не могут быть выполнены на основании имеющихся у него профессиональных умений и средств. Повышать свою квалификацию. За неисполнение или ненадлежащее исполнение без уважительных причин устава и правил внутреннего распорядка учреждения, законных распоряжений руководителя учреждения и иных локальных нормативных актов, должностных обязанностей, установленных настоящей инструкцией, в том числе за неиспользование прав, предоставленных настоящей инструкцией, повлекшее дезорганизацию образовательного процесса, педагог-психолог несет дисциплинарную ответственность в порядке, определённом трудовым законодательством. За грубое нарушение трудовых обязанностей в качестве дисциплинарного наказания может быть применено увольнение. За применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью ребёнка, педагог-психолог может быть освобожден от занимаемой должности в соответствии с трудовым законодательством и Законом Российской Федерации «Об образовании». Увольнение за данный проступок не является мерой дисциплинарной ответственности. Педагог-психолог несет персональную, профессиональную ответственность за правильность психологического диагноза, адекватность используемых диагностических, развивающих, коррекционных и психопрофилактических методов и средств, обоснованность даваемых рекомендаций. Педагог-психолог несет ответственность за сохранение специальной и организационно-методической документации, оформление и хранение ее в установленном порядке.

высшее профессиональное образование

наличие справок об отсутствии судимости и административного наказания за употребление наркотических веществ