ВОСПИТАТЕЛЬ

3. 1. Осуществляет воспитательно-образовательную деятельность воспитанников, обеспечивая выполнение основной образовательной программы учреждения (далее ООП) в соответствии с ФГОС ДО  и годовым плучреждения, реализующий ООП, должен обладать основными

компетенциями, необходимыми для создания условия развития воспитанников, обозначенными  настоящего ФГОС ДО:

 -обеспечение эмоционального благополучия через:

--непосредственное общение с каждым ребенком;

-уважительное отношение к каждому ребенку, к его чувствам и потребностям;

3. 2. 1. поддержку индивидуальности и инициативы детей через:

-создание условий для свободного выбора воспитанниками деятельности, участников совместной деятельности;

-создание условий для принятия воспитанниками  решений, выражения своих чувств и мыслей;

-не директивную помощь воспитанникам, поддержку детской инициативы и самостоятельности в разных видах деятельности (игровой, исследовательской, проектной, познавательной и т. д. );

3. 2. 2 установление правил взаимодействия в разных ситуациях: создание условий для позитивных, доброжелательных отношений между детьми, в том числе принадлежащими к разным национально-культурным, религиозным общностям и социальным слоям, а также имеющими различные (в том числе ограниченные) возможности здоровья и развитие коммуникативных способностей детей, позволяющих разрешать конфликтные ситуации со сверстниками; развитие умения детей работать в группе сверстников;

3. 2. 3. построение вариативного развивающего образования, ориентированного на уровень развития, проявляющийся у ребенка в совместной деятельности со взрослым и более опытными сверстниками, но не актуализирующийся в его индивидуальной деятельности (далее - зона ближайшего развития каждого ребенка), через:

-создание условий для овладения культурными средствами деятельности;

организацию видов деятельности, способствующих развитию мышления, речи, общения, воображения и детского творчества, личностного, физического и художественно-эстетического развития воспитанников;

-поддержку спонтанной игры воспитанников, ее обогащение, обеспечение игрового времени и пространства;

-оценку индивидуального развития воспитанников;

3. 2. 4. взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования ребенка, непосредственного вовлечения их в образовательную деятельность, в том числе посредством создания образовательных проектов совместно с семьей на основе выявления потребностей и поддержки образовательных инициатив семьи.

3. 3.  Осуществляет наблюдение за поведением воспитанников в период их адаптации в учреждении, создает благоприятные условия для легкой и быстрой адаптации. .

3. 4. В соответствии с индивидуальными и возрастными интересами воспитанников совершенствует жизнедеятельность группы, воспитанников учреждения. Соблюдает права и свободы воспитанников.  

3. 5. Осуществляет надлежащий присмотр  и уход за детьми группы в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья воспитанников в помещениях и на детских прогулочных площадках учреждения.

3. 6. Незамедлительно информирует заведующего обо всех случаях противоправных действий в отношении воспитанников, в том числе связанные с посягательством на их половую неприкосновенность.

3. 7. Планирует и организует  развивающую предметно-пространственную  среду группы, которая должна быть  содержательно-насыщенной, трансформируемой, полифункциональной, вариативной, доступной и безопасной.

3. 8. Обеспечивает охрану жизни, здоровья и безопасность воспитанников во время воспитательно-образовательной деятельности в течении пребывания воспитанников в учреждении.

3. 9. Проводит наблюдения (мониторинг) за здоровьем, развитием и воспитанием воспитанников.

3. 10. Проходит обучение навыкам оказания первой помощи.

3. 11. С уважением и заботой относится к каждому ребенку в своей группе, проявляет выдержку и педагогический такт в общении с детьми и их родителями.

3. 12. Использует современные инновационные технологии и методики, осуществляет эффективное их применение в своей  и образовательной деятельности.

3. 13. Строго соблюдает установленный в учреждении режим дня и расписания образовательной деятельности воспитанников.

3. 14. Координирует деятельность помощника воспитателя, в рамках единой  воспитательно-образовательной деятельности  в группе.

3. 15. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных ООП, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).  

3. 16. Взаимодействует с родителями (законными представителями) воспитанников по вопросам реализации ООП.

3. 17. Поддерживает надлежащий порядок на своем рабочем месте, в групповых комнатах и на прогулочной площадке. Бережно и аккуратно использует имущество учреждения, методическую литературу и пособия.

3. 18. Строго выполняет все требования настоящей должностной инструкции, правила по охране труда и пожарной безопасности в учреждении.

3. 19. Осуществляет периодическое обновление содержания тематических стендов для родителей, оформление группы и информационных стендов к праздничным датам.

3. 20. Проходит ежегодный медицинский осмотр по установленному в учреждении графику.

3. 21. Своевременно проходит курсы повышения квалификации.

3. 22. Выполняет требования заведующего учреждением, медицинского работника, заместителя по ВМР, которые связаны с педагогической деятельностью и охраной жизни и здоровья воспитанников.

3. 23. Ведет следующую документацию: табель посещаемости воспитанников  группы (оформляет его в конце каждого месяца); комплексно-тематические планы, календарный план воспитательно-образовательной деятельности ; тетрадь протоколов родительских собраний, тетрадь сведений о родителях (законных представителях), паспорт безопасности и иные документы в раках организации образовательного процесса в учреждении.