Педагог-психолог

Педагог-психолог выполняет следующие функции:

1. Разработка требуемых программ по психолого-педагогическому направлению.

2. Отслеживание поведения учащихся и выявление причин возможных проблем.

3. Заполнение требуемых документов и внесение сведений в базы данных учреждения, в соответствии с профилем своей деятельности.

4. Взаимодействие с учащимися в рамках проведения исследований.

5. Взаимодействие с другими сотрудниками учреждения, а также с родителями учащихся, в пределах своих обязанностей.

6. Участие в составлении образовательных планов учреждения.

7. Оказание необходимой психологической поддержки коллегам и учащимся.

8. Проведение консультационных мероприятий с учащимися по проблемам их развития.

9. Консультирование руководства учреждения, коллег, родителей по вопросам педагогической деятельности и её психологической составляющей.

10. Составление профессиональных заключений по документам, затрагивающим психолого-педагогическую сторону деятельности учреждения.

11. Мониторинг результатов применения психолого-педагогических методов при работе с учащимися.

12. Определение отклонений у отдельных учащихся в сфере психологии и обучения, а также разработка мер по коррекции данных нарушений.

13. Проведение психодиагностических мероприятий в соответствии с заданными критериями.

14. Информирование руководства о замеченных проблемных моментах в работе учреждения.

15. Мониторинг соблюдения санитарно-гигиенических нормативов учащимися в пределах своей зоны ответственности.

16. Прохождение профессиональной аттестации в соответствии со стандартами учреждения.

Требуется кандидатура на 0, 5 ставки педагога-психолога

В своей деятельности педагог-психолог должен знать и руководствоваться:

•         Конституцией Российской Федерации;

•         Федеральными законами Российской Федерации;

•         указами Президента Российской Федерации;

•         решениями Правительства Российской Федерации, органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания  несовершеннолетних;

•         Декларацией прав и свобод человека;

•         Конвенцией по правам ребенка;

•         нормативными документами, регулирующими вопросы охраны труда, техники безопасности, безопасности жизнедеятельности и пожарной безопасности, здравоохранения и профориентации;

•         Уставом и локальными правовыми актами общеобразовательного учреждения;

•         приказами директора школы;

•         настоящей должностной инструкцией, а также трудовым договором.

•         приоритетные направления развития и совершенствования образовательной системы Российской Федерации;

•         ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования;

•         нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, профориентации, занятости учащихся и воспитанников, их социальной защиты;

•         общую педагогику, общую и педагогическую психологию, психологию личности  и  дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную и медицинскую психологию,   детскую нейропсихологию, патопсихологию и  психосоматику;

•         основы дефектологии, психотерапии,   психологии труда, психогигиены, профориентации, психодиагностики, психологического консультирования и психопрофилактики;

•         методы  активного  обучения и социально-психологического  тренинга общения; современные  методы индивидуальной и групповой профконсультации, диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка;

•         основы доврачебной медицинской помощи.

•         методы и приемы работы с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья;

•         формы, методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных;

•         современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;

•         основы работы с персональным компьютером, электронной почтой, браузерами, текстовым редактором, мультимедийным проектором;

•         методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с учащимися разной возрастной категории, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

•         технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

•         Правила внутреннего трудового распорядка школы;

•         требования охраны труда и пожарной безопасности.