Педагог-организатор

- изучает особенности, интересы и потребности обучающихся;

-  проектирует содержание воспитательного процесса в образовательной организации в соответствии с требованиями ФГОС;

-  осуществляет организационно-педагогическое обеспечение участия детей  и взрослых в проектировании программ воспитания, воспитательной деятельности педагогов;

-  вовлекает обучающихся в творческую деятельность по основным направлениям воспитания, в трудовую, проектную, социально и личностно значимую деятельность;

-  участвует в проведении массовых мероприятий в Учреждении в соответствии с образовательным календарем, календарно-тематическим планом смены, календарным планом воспитательной работы;

-  проводит мероприятия по развитию информационной культуры обучающихся, профилактике правонарушений;

- организует работу детского самоуправления;

- организует досуговую деятельность обучающихся, в том числе в каникулярное время;

-  обеспечивает взаимодействие Учреждения с социальными партнерами, общественными организациями, учреждениями культуры, спорта, учреждениями дополнительного образования;

- анализирует результаты реализации программы воспитания;

-  разрабатывает программы воспитания, программы внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС, информационно-методические, диагностические материалы, сценарии различных мероприятий, локальные нормативные акты;

-  осуществляет поиск и отбор актуальных информационных источников с целью методической поддержки воспитательной деятельности;

-  обеспечивает взаимосвязь и взаимодополняемость программ воспитания и программ внеурочной деятельности;  

-  проводит педагогическую диагностику, выявлять индивидуальные особенности, интересы и потребности обучающихся;

-  применяет формы и методы нравственного, гражданско-патриотического воспитания обучающихся; технологии развития эстетической, этической, информационной культуры, интеллектуальной сферы личности, навыков здорового и безопасного образа жизни;

-  оказывает организационно-методическую поддержку педагогам в проведении ими досуговых мероприятий;

-  применяет технологии педагогического стимулирования обучающихся                                                                             к самореализации, формы и методы организации оценочной деятельности обучающихся, развития у них навыков самооценки, самоанализа;

-  проводит творческие занятия, информационно-просветительские  мероприятия по выбранному направлению внеурочной деятельности, творческие массовые мероприятия.

коммуникабельность, опыт работы с детьми