Музыкальный руководитель

В рамках своих трудовых функций музыкальный руководитель в ДОУ выполняет следующие обязанности:

- Осуществляет развитие музыкальных способностей воспитанников с учетом их психолого-физиологических особенностей, специфики предмета и требований ФГОС начального образования к преподаванию музыки.

- Формирует эстетический и художественный вкус у воспитанников, используя разные виды и формы организации музыкальной деятельности.

- Музыкальный руководитель участвует:

·                 в разработке образовательной программы дошкольного образовательного учреждения;

·                 в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы детского сада (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и другие мероприятия);

·   в организации и проведении интегрированных, итоговых и других видов занятий совместно с педагогами, воспитателями и специалистами дошкольного образовательного учреждения;

·   в организации игровой деятельности, проведение музыкально-дидактических игр с пением, театрализованных игр, музыкально-ритмических игр;

·     в педсоветах и других формах методической работы в ДОУ, методических объединениях, семинарах и других мероприятиях.

- Обеспечивает выполнение программы музыкального воспитания детей с учетом индивидуальных особенностей воспитанников.

- Не менее двух раз  в год изучает уровень музыкального развития каждого воспитанника (используя диагностическую методику, определенную образовательной программой ДОУ), на основе результатов которой составляет перспективные планы непосредственно образовательной деятельности и индивидуальной работы.

- Представляет опыт своей работы на республиканских, городских,   и в рамках своего учреждения.

- Постоянно совершенствует свое профессиональное мастерство, методические приемы работы с детьми через самообразование и посещение городских методических мероприятий.

Музыкальный руководитель в ДОУ должен уметь:

·                 владеть методами и приемами обучения музыке;

·                 создавать условия взаимодействия визуального, аудиального, и кинестетического каналов восприятия как фактора индивидуализации процесса освоения воспитанниками музыкальных произведений;

·                 организовывать практики для овладения воспитанниками культуры вокального исполнительства в различных формах музыкально-творческой деятельности;

·                 организовывать практики музицирования с использованием современных технических средств создания и воспроизведения музыки;

·                 осуществлять методический подход к освоению музыкального произведения в процессе создания его моделей: вербальной, графической, пластической, звуковой;

·                 владеть основными компьютерными инструментами: транспонирование мелодии, изменение темпа музыки, конвертирование музыки, конвертирование музыки и видео;

·                 использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области музыки и знакомить с ними воспитанников;

·                 владеть музыкальным инструментом;

·                 работать с родителями (законными представителями), местным сообществом по проблематике музыкальной культуры.