Педагог дошкольного образования

Воспитатель имеет следующие должностные обязанности:3. 1. В рамках трудовой функции образования:• осуществление профессиональной деятельности в соответствии стребованиями Федеральных государственных образовательных стандартовдошкольного образования; • планирование и проведение учебных занятий; • формирование универсальных учебных действий; • формирование мотивации к обучению.

Воспитатель должен знать:• приоритетные направления развития воспитательно-образовательнойсистемы Российской Федерации, законов и иных нормативных правовых актов, регламентирующих образовательно-воспитательную деятельность в РоссийскойФедерации; • нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей вдошкольных образовательных учреждениях; • основные положения Федерального государственного образовательногостандарта дошкольного образования; • законодательство о правах ребенка; • основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисыразвития, социализацию личности, индикаторы индивидуальных особенностейтраекторий жизни, их возможные девиации, а также основы ихпсиходиагностики; • историю, теорию, закономерности и принципы построения ифункционирования образовательных (педагогических) систем, роль и местообразования в жизни личности и общества; • основы психодидактики и поликультурного образования; • основы методики воспитательной работы, основные принципыдеятельностного подхода, виды и приемы современных педагогическихтехнологий; • нормативные документы по вопросам воспитания детей; • нормативные правовые, руководящие и инструктивные документы, регулирующие организацию и проведение мероприятий за пределамитерритории дошкольной образовательной организации (экскурсий, походов ит. п. ); • педагогические закономерности организации образовательного ивоспитательного процесса; • законы развития личности и проявления личностных свойств, психологические законы периодизации и кризисов развития; • закономерности формирования детских сообществ, их социальнопсихологических особенности и закономерности развития; • основные закономерности семейных отношений, позволяющиеэффективно работать с родительской общественностью; • основы психодиагностики и основные признаки отклонения в развитиидетей; • специфику дошкольного образования и особенностей организации работыс детьми раннего и дошкольного возраста; • общие закономерности развития ребенка в раннем и дошкольномвозрасте; • основные психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и личностный; • основы дошкольной педагогики, включая классические системыдошкольного воспитания; • особенности становления и развития детских деятельностей в раннем идошкольном возрасте; • основы теории физического, познавательного и личностного развитиядетей раннего и дошкольного возраста; • современные тенденции развития дошкольного образования; • конвенцию о правах ребенка; • трудовое законодательство Российской Федерации; • приоритетные направления развития образовательной системыРоссийской Федерации; • законы и другие нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность дошкольногообразовательного учреждения; • инструкцию по охране жизни и здоровья детей; • педагогику, детскую, возрастную и социальную психологию; •