Учитель-логопед

Учитель-логопед выполняет следующие должностные обязанности:

·       добросовестно исполняет свои трудовые обязанности, возложенные на него трудовым договором;

·       осуществляет свою деятельность на высоком профессиональном уровне;

·       соблюдает правовые, нравственные и этические нормы, следует требованиям профессиональной этики;

·       уважает честь и достоинство воспитанников и других участников образовательных отношений;

·       развивает у воспитанников познавательную активность, самостоятельность, инициативу, творческие способности, формирует гражданскую позицию, способность к труду и жизни в условиях современного мира, формирует у обучающихся культуру здорового и безопасного образа жизни;

·       применяет педагогически обоснованные и обеспечивающие высокое качество образования формы, методы обучения и воспитания;

·       проводит диагностику, чтобы своевременно выявить речевые нарушения детей;

·       проводит занятия по исправлению выявленных нарушений;

·       осуществляет пропедевтическую работу и консультирование родителей (законных представителей) воспитанников и педагогов;

·       оценивает результаты занятий и определять степень речевой готовности воспитанников к школьному обучению;

·       учитывает особенности психофизического развития воспитанников и состояние их здоровья, соблюдает специальные условия, необходимые для получения образования лицами с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействует при необходимости с медицинскими организациями;

·       систематически повышает свой профессиональный уровень;

·       проходит аттестацию на соответствие занимаемой должности в порядке, установленном законодательством об образовании;

проводит работу, направленную на максимальную коррекцию недостатков в развитии у воспитанников с нарушениями в развитии, в том числе находящихся в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях, создаваемых для воспитанников с ограниченными возможностями здоровья;

·       осуществляет обследование воспитанников, определяет структуру и степень выраженности имеющегося у них нарушения развития;

ответственность, коммуникабельность, способность к самообразованию