Тьютер

1. Тьютер организует процесс индивидуальной работы с обучающимисяпо выявлению, формированию и развитию их познавательных интересов; организует их персональное сопровождение в образовательном пространстве; координирует поиск информации обучающимися для самообразования; сопровождает процесс формирования их личности (помогает им разобратьсяв успехах, неудачах, сформулировать личный заказ к процессу обучения, выстроить цели на будущее).

2. Совместно с обучающимся распределяет и оценивает имеющиеся у негоресурсы всех видов для реализации поставленных целей; координируетвзаимосвязь познавательных интересов обучающихся.

3. Оказывает помощь обучающемуся в осознанном выборе стратегииобразования, преодолении проблем и трудностей процесса самообразования; создает условия для реальной индивидуализации процесса обучения (составлениеиндивидуальных учебных планов и планирование индивидуальныхобразовательно-профессиональных траекторий); обеспечивает уровень3подготовки обучающихся, соответствующий требованиям государственныхобразовательных программ, проводит совместный с обучающимся рефлексивныйанализ его деятельности и результатов, направленных на анализ выбора егостратегии в обучении, корректировку индивидуальных учебных планов.

4. Организует взаимодействия обучающегося с учителями и другимипедагогическими работниками для коррекции индивидуального учебного плана, содействует генерированию его творческого потенциала и участию в кружках, спортивных секциях с учетом интересов.

5. Организует взаимодействие с родителями, лицами, их заменяющими, по выявлению, формированию и развитию познавательных интересовобучающихся, составлению, корректировке индивидуальных учебных(образовательных) планов обучающихся, анализирует и обсуждает с ними ходи результаты реализации этих планов.

6. Осуществляет мониторинг динамики процесса становления выбораобучающимся пути своего образования.

7. Организует индивидуальные и групповые консультации для обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) по вопросам устранения учебных трудностей, коррекции индивидуальных потребностей, развития и реализации способностейи возможностей, используя различные технологии и способы коммуникациис обучающимся (группой обучающихся), включая электронные формы (интернеттехнологии) для качественной реализации совместной с обучающимсядеятельности.

8. Поддерживает познавательный интерес обучающегося, анализируяперспективы развития и возможности расширения его диапазона.

9. Синтезирует познавательный интерес с другими интересами, предметамиобучения.

10. Способствует наиболее полной реализации творческого потенциалаи познавательной активности обучающегося.

11. Участвует в работе педагогических, методических советов, других формахметодической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренныхобразовательной программой школы, в организации и проведении методическойи консультативной помощи родителям обучающихся (лицам, их заменяющим).

12. Обеспечивает и анализирует достижение и подтверждение обучающимисяуровней образования (образовательных цензов).

13. Контролирует и оценивает эффективность построения и реализацииобразовательной программы (индивидуальной и школы), учитывая успешностьсамоопределения обучающихся, овладение умениями, развитие опыта творческойдеятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные4технологии, в т. ч. текстовые редакторы и электронные таблицы, в своейдеятельности.

14. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во времяобразовательного процесса.

15. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

16. Ведёт соответствующую документацию

Любовь к детям, ответственность, пунктуальность.

Владение ПК, интерактивными программами и умение работать с документами.