Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса в Учреждении, сопровождение основных и дополнительных образовательных программ.

Психологическое консультирование субъектов образовательного процесса.

Коррекционно-развивающая работа с воспитанниками, в том числе работа по восстановлению и   реабилитации.

Оказание психолого-педагогической помощи лицам с ограниченными возможностями здоровья, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации, в том числе воспитанникам, признанных в случаях и в порядке, которые предусмотрены уголовно-процессуальным законодательством, потерпевшими или свидетелями преступления.

Психологическое консультирование лиц с ограниченными возможностями здоровья и воспитанников, испытывающих трудности в освоении основных общеобразовательных программ, развитии и социальной адаптации.

отсутствие судимости

наличие профилактических прививок

Уметь:

1) Использовать качественные и количественные методы психологического обследования.

2) Анализировать возможности и ограничения используемых педагогических технологий, методов и средств обучения с учетом возрастного и психофизического развития воспитанников.

3) Разрабатывать психологические рекомендации по проектированию образовательной среды, обеспечивающей преемственность содержания и форм организации образовательного процесса по отношению ко всем уровням реализации основных общеобразовательных программ.

4) Проводить мониторинг личностных и метапредметных результатов освоения основной общеобразовательной программы с использованием современных средств информационно-коммуникационных технологий (ИКТ).

5) Разрабатывать и реализовывать дополнительные образовательные программы, направленные на развитие психолого-педагогической компетентности педагогических и административных работников, родителей (законных представителей) воспитанников.

6) Владеть приемами преподавания, организации дискуссий, проведения интерактивных форм занятий.

7) Разрабатывать индивидуальные учебные планы, анализировать и выбирать оптимальные педагогические технологии обучения и воспитания воспитанников в соответствии с их возрастными и психофизическими   особенностями.

8) Владеть приемами работы с педагогами по организации эффективных учебных взаимодействий с воспитанниками и воспитанников между собой.