Педагог-психолог

Реализовывать программу психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса.

Осуществлять профессиональную деятельность, направленную на сохранение психического, соматического и социального благополучия детей в условиях образовательного учреждения.

Способствовать гармонизации социальной сферы образовательного учреждения и осуществлять превентивные мероприятия по профилактике возникновения социально-психологической дезадаптации обучающихся.

Анализировать динамику процесса психического и личностного развития учащихся и принимать меры по оказанию психокоррекционной и консультативной помощи.

Направлять проблемных детей на консультацию в психологические и медицинские центры.

Проводить индивидуальную и групповую психологическую диагностику различного профиля и предназначения.

Определять факторы, препятствующие развитию личности обучающихся, и принимать меры по оказанию различного вида психологической помощи.

Подбирать и использовать в коррекционно-развивающей работе адекватные апробированные авторские программы или разрабатывать собственные программы с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности обучающихся.

Способствовать развитию у обучающихся готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного и профессионального самоопределения.

Консультировать участников образовательного процесса по вопросам обучения, развития, конструктивного взаимодействия детей и взрослых.

Составлять психолого-педагогические заключения по результатам диагностики и консультирования учащихся.

Участвовать в работе педагогических и методических советов, в родительских собраниях, консультациях, оздоровительных и воспитательных мероприятиях.

Вести организационно-методическую и аналитико-статистическую работу.

Своевременно оформлять учетно-отчетную документацию по установленной форме и использовать ее по назначению.

Соблюдать этические принципы профессиональной деятельности педагога-психолога.

сохранение психологического и соматического благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения в школе;

изучение психолого-медико-педагогических особенностей личности обучающегося и её микросреды, условий жизни;

формирование психологической культуры обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических сотрудников;

установление сотрудничества с органами психолого-медико-педагогической поддержки.