Музыкальный руководитель

1. 1.      Осуществляет:

-          развитие музыкальных способностей и эмоциональной сферы, творческой деятельности воспитанников;

-          деятельность по воспитанию, образованию и развитию воспитанников, обеспечивая выполнение общеобразовательной программы образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом;

-          тщательный присмотр за вверенными ему детьми в строгом соответствии с требованиями инструкции по охране жизни и здоровья детей в музыкальном зале;

-          изучение индивидуальных способностей, склонностей и интересов детей в области музыкально – художественной деятельности и музыкального искусства;

-          создание благоприятных условий для индивидуального развития и нравственного формирования личности воспитанников, содействие развитию музыкальности детей и способности эмоционально воспринимать музыку;

-          сотрудничество с детскими садами и социумом по вопросам музыкального воспитания.

1. 2.       Определяет:

-          направление педагогической  деятельности с учетом индивидуальных и возрастных особенностей детей, их творческих способностей, широко используя условия развивающей среды;

-          содержание музыкальных занятий с учетом возраста, подготовленности, индивидуальных и психофизических особенностей воспитанников, используя современные формы, способы обучения, образовательные музыкальные технологии, достижения мировой и отечественной музыкальной культуры.

1. 3.       Обеспечивает:

-          выполнение инструкции по охране жизни и здоровья детей во время реализации образовательной области «Художественно – эстетическое развитие»;

-          выполнение общеобразовательной программы дошкольного образования (образовательная область «Художественно – эстетическое развитие»);

-          стабильные результаты освоения воспитанниками образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» и показатели динамики их движений выше средних;

-          индивидуальную комфортность и эмоциональное благополучие каждого ребенка;

-          использование музыкальных технологий, возможность самовыражения воспитанников в музыкально – художественной деятельности.

1. 4.       Владеет:

-          современными музыкальными технологиями и методиками и эффективно применяет их в профессиональной деятельности;

-          информационно – коммуникационными технологиями и применяет их в воспитательно – образовательном процессе.

1. 5.       Доводит:

-          Информацию до воспитателя, педагога – психолога и родителя о продвижении ребенка в освоении образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» через различные формы.

1. 6.       Участвует:

-          в разработке образовательной программы образовательной организации;

-          в организации и проведении массовых мероприятий с воспитанниками в рамках образовательной программы образовательной организации (музыкальные вечера, развлечения, пение, хороводы, танцы, показ кукольного и теневого театра и иные мероприятия);

-          в организации и проведении спортивных мероприятий с воспитанниками, обеспечивая их музыкальное сопровождение;

-          в проведении утренней гимнастики с воспитанниками;

-          в организации и проведении интегрированных, итоговых и других видов занятий совместно с педагогами, воспитателями и специалистами;

-          в организации игровой деятельности во второй половине дня, проводит музыкально – дидактические игры с пением, театрализованные игры, музыкально – ритмические игры;

-          в оснащении развивающей предметно – пространственной среды для реализации образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» в музыкальном и театральном зале, в групповых помещениях и способствующей развитию инициативы и самовыражения;

-          в проведении родительских собраний и иных форм взаимодействия с семьей;

-          в педсоветах и других формах методической работы в организации, методических объединениях, семинарах и других мероприятиях, организуемых научно – методическим центром округа;

-          в мониторинговой процедуре:

·          в начале учебного года – для определения зоны образовательных потребностей каждого воспитанника;

·          в конце года – в выявлении уровня достижений каждым ребенком промежуточных и итоговых показателей освоения образовательной области «Художественно – эстетическое развитие», динамики формирования интегрированного качества «Овладевший необходимыми умениями и навыками музыкальной деятельности».

Среднее профессиональное или высшее образование по профилю