Учитель математики

среднее профессиональное или высшее образование, опыт работы от 1 года.

знать: приоритетные направления развития образовательной системы РоссийскойФедерации, законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующиеобразовательную деятельность в Российской Федерации, нормативные документыпо вопросам обучения и воспитания детей и молодежи, законодательство о правахребенка, трудовое законодательство РФ;  требования ФГОС основного общего, полного общего образования и рекомендациипо их внедрению в общеобразовательном учреждении;  основы математической теории и перспективных направлений развитиясовременной математики;  преподаваемый предмет «Математика» в пределах требований Федеральныхгосударственных образовательных стандартов ФГОС и образовательных программосновного и среднего общего образования, его историю и место в мировойкультуре и науке;  основы методики преподавания, основные принципы деятельностного подхода, виды и приемы современных педагогических технологий;  рабочую программу, теорию и методику обучения математике;  научное представление о результатах образования, путях их достижения испособах оценки;  педагогические закономерности организации образовательной деятельности;  основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимых для решенияпедагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач(педагогику, психологию, возрастная физиологию; школьная гигиену);  программы и учебники по математике, отвечающие положениям Федеральногогосударственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего исреднего общего образования;  представление о широком спектре приложений математики и знание доступныхучащимся математических элементов этих приложений;  специальные подходы и источники информации для обучения математике детей, для которых русский язык не является родным и ограниченно используется в семьеи ближайшем окружении;  историю, теорию, закономерности и принципы построения и функционированияобразовательных систем, роль и место образования в жизни личности и общества;  основные закономерности возрастного развития, стадии и кризисы развития, социализация личности, индикаторы индивидуальных особенностей траекторийжизни, их возможные девиации, а также основы их психодиагностики;  основы психодидактики, поликультурного образования, закономерностейповедения в социальных сетях;  пути достижения образовательных результатов и способы оценки результатовобучения;  теорию и методы управления образовательными системами, требования коснащению и оборудованию учебных кабинетов математики, средства обучения иих дидактические возможности;  современные педагогические технологии реализации компетентностного подхода сучетом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся;  методы и технологии поликультурного, дифференцированного и развивающегообучения;  основы экологии, экономики, социологии;  правила внутреннего распорядка общеобразовательного учреждения, правила поохране труда и требования к безопасности образовательной среды;  инструкции по охране труда и пожарной безопасности, при выполнении работ сучебным, демонстрационным, компьютерным оборудованием и оргтехникой;  основы применения в работе текстовых редакторов, презентаций, электронныхтаблиц, электронной почты и браузеров, мультимедийного оборудования.