Педагог-психолог

1. Участвовать в разработке программы воспитания и социализации обучающихся в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами общего образования соответствующего уровня;

2. Осуществлять психологический мониторинг и анализ эффективности использования методов и средств образовательной деятельности;

3. Изучать интересы, склонности, способности обучающихся;

4. Разрабатывать и реализовывать планы коррекционно-развивающих занятий для обучающихся, направленные на развитие интеллектуальной, эмоционально-волевой сферы, познавательных процессов, снятие тревожности, решение проблем в сфере общения;

5. Планировать и реализовывать совместно с педагогами превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации, аддикций и девиаций поведения. Разрабатывать и реализовывать программы коррекции девиаций и асоциального поведения обучающихся;

6. Осуществлять психологическую диагностику с использованием современных образовательных технологий, включая информационные образовательные ресурсы;

7. Осуществлять скрининговое обследование (мониторинг) с целью анализа динамики психического развития, определения лиц, нуждающихся в психологической помощи;

8. Определять степень нарушений в психическом, личностном и социальном развитии обучающихся, участвовать в работе психолого-медико-педагогических консилиумов;

9. Составлять психолого-педагогическое заключение по результатам диагностического обследования с целью ориентации педагогов, администрации образовательной организации, родителей (законных представителей) в проблемах личностного и социального развития обучающихся;

10. Консультировать администрацию образовательной организации, педагогов, родителей (законных представителей) по психологическим проблемам обучения, воспитания и развития обучающихся;

11. Вести просветительскую работу с родителями (законными представителями) по принятию особенностей поведения, миропонимания, интересов и склонностей ребенка с ограниченными возможностями здоровья;

12. Консультировать педагогов по вопросам разработки индивидуальных программ для построения индивидуального образовательного маршрута с учетом особенностей и образовательных потребностей конкретного обучающегося, по психологическим проблемам обучения, воспитания и развития обучающихся;

13. Формировать совместно с иными педагогическими работниками для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья образовательную среду, удовлетворяющую их интересам и потребностям;

14. Организовывать и осуществлять совместно со специалистами (педагогами, учителями-логопедами) психолого-педагогическую коррекцию отклонений в психическом развитии обучающихся, нарушений социализации;

15. Оформлять и вести профессиональную документацию (планы работы, протоколы, журналы, психологические заключения и отчеты).

Специализированные навыки и знания; личностные качества (коммуникабельность, дисциплинированность).