Педагог-организатор

1. Содействовать развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся (воспитанников).

2. Изучать возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся (воспитанников), создает условия для их реализации в различных видах

3. Планировать, организовывать и проводить досуговые мероприятия с учетом возрастных особенностей, особенностей объединения/группы и отдельных учащихся, специфики инклюзивного подхода в образовании (при его реализации), в том числе: - привлекать педагогов, учащихся (для детей) и их родителей (законных представителей) к планированию и разработке содержания социокультурных мероприятий; -

4. поддерживать социально значимые инициативы учащихся; - использовать при проведениидосуговых мероприятий педагогически обоснованные формы, методы, способы и приемы организации деятельности и общения учащихся (в том числе ИКТ, электронные информационные и образовательные ресурсы) в соответствии с санитарногигиеническими нормами и с учетом возраста, состояния здоровья и индивидуальных особенностей учащихся; - организовывать репетиции

5. соблюдать 

проводить педагогическую диагностику с целью выявления индивидуальных особенностей, интересов и потребностей обучающихся; разрабатывать проекты программ воспитания и внеурочной деятельности в соответствии стребованиями ФГОС ОУ; применять педагогические методы работы с детским коллективом с целью включения обучающихсяв создание программ воспитания; организовывать участие педагогических работников и родителей (законных представителей) впроектировании программ воспитания; реализовывать формы и методы воспитательной деятельности с целью развития у детейпатриотизма, гражданской позиции; применять формы и методы нравственного воспитания обучающихся, проводить мероприятия поразвитию у них этической культуры; организовывать экологически ориентированную деятельность обучающихся, мероприятия поразвитию у них экологической культуры; применять технологии воспитательной деятельности, обеспечивающие развитие у обучающихся вобщеобразовательном учреждении детей интеллектуальной сферы личности