Психолог

1. Планирует свою работу в соответствии с планом работы отделения ежедневно, на неделю, на месяц, квартал, год.

2. Пользуется методами психодиагностической беседы, наблюдения, психологического воздействия на таком уровне, который позволял бы, с одной стороны, максимально эффективно решать поставленную задачу, а с другой – поддерживать у клиента чувство симпатии и доверия, удовлетворения от общения с психологом.

3. Определяет факторы, препятствующие развитию личности воспитанников центра, и принимает меры по оказанию различного вида психологической помощи (диагностической, консультативной, коррекционной).

4. Проводит психологическую диагностику воспитанников в рамках задач социальной реабилитации.

- оценку уровня интеллектуального развития;

- оценку высших психических функций (внимание, восприятие, память, мышление);

- оценку эмоционально-волевой сферы (эмоциональная стабильность, способность формирования и удержания волевых усилий);

- диагностику личностных особенностей (самооценка, ценностные ориентации, особенности мотивационной сферы, наиболее часто используемые механизмы психологической защиты, круг интересов, уровень притязаний);

- оценку микросоциальной сферы личности: социально психологического климата в семье, особенностей системы отношений в семье и других социальных группах, в которые включен ребенок;

- определяет личностную готовность клиента к получению психологической помощи;

- также проводит психологическое обследование личности: анализ поведения; изучение психолого-педагогических условий, влияющих на личность ребёнка;

- тестирование для определения оптимального варианта социально-психологической помощи;

Письменно оформляет результаты психодиагностического обследования.

5. На основании психодиагностических исследований определяет задачи, формы, методы психолого-педагогической работы, разрабатывает индивидуальные развивающие и коррекционные программы реабилитации с учётом индивидуальных и половозрастных особенностей личности клиента.

6. Принимает участие в составе консилиума центра  по разработке плана мероприятий социальной реабилитации воспитанника.

7. Проводит психологическое консультирование клиентов, оказывая помощь в раскрытии и мобилизации внутренних ресурсов для улучшения психического состояния, в налаживании межличностных взаимоотношений и других проблем клиента.     

8. Разрабатывает методические материалы по психодиагностике, коррекции.

9. Формирует группы  для занятий с учётом их психического и физического состояния.

10. Осуществляет психологическую коррекцию нарушений эмоционально-волевой сферы, учебных характеристик, межличностного общения, искажений в психическом развитии ребёнка, неблагоприятных форм эмоционального реагирования и стериотипов поведения, конфликтных детско-родительских взаимоотношений, нарушений внутрисемейных отношений.

10. Проводит психологические тренинги по снятию состояний тревожности, нервно-психической напряжённости, профориентации, профилактике социальных вредностей, преодолению неадекватных форм поведения, формирует личностные предпосылки для адаптации к изменяющимся условиям жизни и другим направлениям.

11. Проводит занятия по обучению воспитанников и их членов семьи  медико-психологическим знаниям для проведения реабилитационных мероприятий в домашних условиях, осуществляет психопрофилактическую работу, направленную на предупреждение возможных отклонений в психике, в становлении и развитии личности, формирует потребности в психологических знаниях и желания использовать их для работы над собой.

12. Проводит занятия в группах , способствующие выходу  из состояния дискомфорта, поддержанию (укреплению) психического здоровья, повышению уровня психологической культуры.

13. На протяжении всего процесса психолого-педагогической реабилитации осуществляет отслеживание динамики психологического состояния, улучшение которого будет свидетельствовать об эффективности психологической реабилитации.

14. После окончания этапа социальной реабилитации психолог проводит заключительные психодиагностические обследования, по которым также составляются письменные заключения, определяется эффективность проведённых занятий, разрабатываются рекомендации, которые доводятся до клиента (членов семьи) в устной или письменной форме.

15. Для обеспечения преемственности коррекционно – реабилитационных мероприятий психолог разрабатывает рекомендации и осуществляет взаимодействие с семьями  в домашних условиях.

16. Планирует и осуществляет социально-психологический  патронаж клиентов.

17. Систематически проводит анализ обратной связи по результатам реализации проводимых мероприятий.

18. Отражает в индивидуальной карте реабилитации все проводимые мероприятия по коррекционно- реабилитационной работе.

19. Взаимодействует с разными лицами и группами по вопросам психологической помощи клиентам

20. Использует современные технологии работы с информационными базами данных и иными информационными системами для решения вопросов клиентов.

21. Формирует психологическую культуру специалистов учреждения.

22. Предоставляет отчёты о проделанной работе в определённые сроки.

23. Постоянно повышает свою квалификацию.

коммуникабельность, дисциплинированность, инициативность