Учитель физики

• Проектирование образовательного процесса на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования 
• Формирование у детей социальной позиции обучающихся на всем протяжении обучения в  школе
• Формирование метапредметных компетенций, умения учиться и универсальных учебных действий до уровня, необходимого для освоения образовательных программ основного общего образования
• Объективная оценка успехов и возможностей обучающихся, а также своеобразия динамики развития учебной деятельности .
• Корректировка учебной деятельности исходя из данных мониторинга образовательных результатов .

на 0, 25 ставки

• Основные и актуальные для современной системы образования теории обучения, воспитания и развития детей  школьного возрастов
• Федеральные государственные образовательные стандарты и содержание примерных основных образовательных программ
• Дидактические основы, используемые в учебно-воспитательном процессе образовательных технологий
• Существо заложенных в содержании используемых в основной школе учебных задач обобщенных способов деятельности и системы знаний о природе, обществе, человеке, технологиях
• Особенности региональных условий, в которых реализуется используемая основная образовательная программа основного общего образования
• Реагировать на непосредственные по форме обращения детей к учителю и распознавать за ними серьезные личные проблемы
• Ставить различные виды учебных задач  
• Во взаимодействии с родителями (законными представителями), другими педагогическими работниками и психологами проектировать и корректировать индивидуальную образовательную траекторию обучающегося в соответствии с задачами достижения всех видов образовательных результатов (предметных, метапредметных и личностных), выходящими за рамки программы основного общего образования