Педагог-организатор

·         изучение возрастных и психологических особенностей, интересов и потребностей учащихся в школе и по месту жительства, создавать условия для их реализации в разных формах творческой деятельности, применяя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

·         проектирование содержания воспитательной деятельности в общеобразовательном учреждении в соответствии с требованиями ФГОС ОО;

·         организационно-педагогическое обеспечение участия детей и взрослых в проектировании программ воспитания;

·         вовлечение школьников в творческую деятельность по основным направлениям воспитания;

·         содействие реализации прав учащихся на организацию детских ассоциаций, объединений;

·         вести работу по активному развитию ученического самоуправления в школе;

·         организация вечеров, праздников, походов, экскурсий, а также поддержание социально значимых инициатив учащихся в сфере их свободного времени, досуга и развлечений, учитывая личность учащегося, развитие его мотивации, познавательных интересов и способностей;

·         организационно-педагогическое обеспечение воспитательной деятельности педагогических работников;

·         анализ результатов реализации программ воспитания.

·         разработка программы внеурочной деятельности по одному из направлений ФГОС ОО:

спортивно-оздоровительному, социальному, духовно-нравственному, обще интеллектуальному, общекультурному;

·         привлечение учащихся в различные формы внеклассной и внешкольной деятельности согласно требованиям ФГОС;

·         организация внеурочной деятельности обучающихся по выбранному направлению, проведение творческих занятий с детьми;

·         организация работы детского творческого объединения в школе по выбранному направлению и педагогическое сопровождение его деятельности;

·         организация творческих мероприятий по выбранному направлению внеурочной деятельности;

·         организация самостоятельной деятельности школьников, в том числе исследовательской или проектной, содействие обеспечению связи теоретического обучения с практикой;

·         проведение анализа достижений учащихся, определение эффективности занятий по внеурочной деятельности на основе развития опыта творческой деятельности, познавательного интереса детей, применяя компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы, презентации и электронные таблицы в своей работе.

·         поиск и отбор актуальных информационно-методических материалов для осуществления воспитательной деятельности в общеобразовательном учреждении;

·         разработка информационно-методических материалов по основным направлениям воспитательной деятельности;

·         консультирование педагогических работников и родителей (законных представителей) по вопросам организации воспитательной деятельности, досуговой деятельности школьников;

·         организационно-методическое обеспечение взаимодействия общеобразовательного учреждения с семьей по вопросам воспитания;

·         организационно-методическое сопровождение досуговых мероприятий;

·         организационно-методическое обеспечение проведения педагогической диагностики и анализа результатов воспитательной деятельности.