Учитель обществознания

осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с требованиями  Федеральных государственных образовательных стандартов (ФГОС) основного  общего и среднего общего образования;

• разрабатывает и реализует программы по  обществознанию в рамках основных общеобразовательных программ;

• участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательной организации в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды;

• проводит систематический анализ эффективности уроков и подходов к обучению;

• осуществляет организацию, контроль и оценку учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения основных образовательных программ по истории и обществознанию обучающимися; • формирует универсальные учебные действия; • формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (ИКТ);

• формирует у школьников мотивацию к обучению;

владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность и т. п. ;

• объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей;

• разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде;

• проводить учебные занятия по  обществознанию, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастнойфизиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения;

• планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой;

• разрабатывать рабочие программы по  обществознанию, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение;

• применять современные образовательные технологии при осуществлении учебновоспитательной деятельности, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

• организовать самостоятельную деятельность детей, в том числе проектную и исследовательскую;

• использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включенияв образовательную деятельность всех учеников, в том числе с особыми потребностями в образовании: учащихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

• разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения истории и обществознанию с практикой.