Учитель-логопед

• планировать содержание и осуществлять непрерывный образовательныйпроцесс в соответствии с общеобразовательными программами и (или) программамилогопедической помощи;
•   определять формы, методы, приемы и средства организации деятельности лиц снарушениями речи по освоению ими программ образования и (или) программлогопедической помощи;  определять объем, содержание, целевую направленность и условия реализацииобразовательной программы и (или) программы логопедической помощи с учетом особыхобразовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальныхособенностей лиц с нарушениями речи;
•   организовывать деятельность лиц с нарушениями речи по реализацииобразовательных программ и (или) программ логопедической помощи (в индивидуальнойили групповой форме) в соответствии с их возрастом, особыми образовательнымипотребностями и индивидуальными особенностями;
•   разрабатывать и реализовывать совместно с родителями (законнымипредставителями) индивидуальный образовательный маршрут лица с нарушениями речи сучетом его возраста, индивидуальных возможностей;
•   использовать ИКТ-компетенции, необходимые для планирования, реализации иоценки образовательной и логопедической работы с лицами с нарушениями речи с учетомих возраста, особых образовательных и социально-коммуникативных потребностей, индивидуальных особенностей;
•   применять современные образовательные и логопедические технологии, включая информационные ресурсы;
• использовать логопедические технологии реализации коррекционноразвивающей направленности образовательного процесса с учетом особыхобразовательных потребностей, индивидуальных особенностей различных категорийдетей с нарушениями речи;
•   применять логопедические технологии сопровождения лиц с нарушениями речив системе комплексной реабилитации;
•   планировать и организовать различные виды самостоятельной деятельности лицс нарушениями речи; -

  использовать технологии формирования у лиц с нарушениями речи мотивации ккачественному образованию, личностному развитию, овладению компетенцией, необходимой для жизни человека в обществе, социальной адаптации с учетом их особых образовательных потребностей, индивидуальных особенностей

среднее профессиональное, опыт работы от 3-х лет