Педагог-организатор

Функции.

Основными направлениями деятельности педагога - организатора являются:

1. Развитие личности,   талантов  и  способностей  обучающихся 1-5 классов;

2. Формирование общей культуры обучающихся 1-5классов;

3. Организация      досуга     обучающихся 1-5 классов;   

4. Реализация общешкольных мероприятий для обучающихся 1-5 классов по плану работы образовательного учреждения;

5. Организация участия обучающихся 1-5 классах в конкурсах, фестивалях, смотрах, конференциях и иных внешкольных мероприятиях;

6. Содействие развитию и деятельности детских общественных организаций, объединений.

Должностные обязанности педагога- организатора

1. Содействует развитию личности, талантов и способностей, формированию общей культуры обучающихся 1-5 классов, расширению социальной сферы в их воспитании.

2. Изучает возрастные и психологические особенности, интересы и потребности обучающихся, создает условия для их реализации в различных видах творческой деятельности, используя современные образовательные технологии, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы.

3. Проводит занятия, воспитательные и иные мероприятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, а также современных информационных технологий и методик обучения.

4. Содействует работе детских клубов, кружков, секций и других любительских детских объединений, разнообразную индивидуальную и совместную деятельность обучающихся и взрослых.

5. Способствует реализации прав обучающихся на создание детских ассоциаций, объединений.

6. Организует вечера, праздники, походы, экскурсии и иные внеклассные мероприятия (не менее двух мероприятий в неделю).

7. Организует самостоятельную деятельность обучающихся 1-5классов, в том числе проектную, исследовательскую.

8. Анализирует достижения обучающихся, воспитанников, детей.

Оценивает эффективность их воспитания, на основе развития опыта творческой деятельности, познавательный интерес обучающихся, используя компьютерные технологии, в т. ч. текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности.

9. Участвует в работе педагогических, методических советов, в других формах методической работы, в работе по проведению родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям или лицам, их заменяющим.

10. Привлекает к работе с обучающимися работников учреждений культуры и спорта, родителей (лиц, их заменяющих), общественность.

11. Оказывает поддержку детским формам организации труда обучающихся, организует их каникулярный отдых.

12. Организует и проводит общешкольные мероприятия по плану работы образовательного учреждения.

13. Поддерживает социально значимые инициативы обучающихся 1-5классов, воспитанников, детей в сфере их свободного времени, досуга и развлечений, ориентируясь на личность обучающегося, воспитанника, ребенка, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей.

14. Обеспечивает охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса.

15. Выполняет правила по охране труда и пожарной безопасности.

Должен знать:

-       приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации;

-       законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность;

-       Конвенцию о правах ребенка;

-       возрастную и специальную педагогику и психологию; физиологию, гигиену;

-       специфику развития интересов и потребностей обучающихся, воспитанников, детей, их творческой деятельности;

-       методику поиска и поддержки молодых талантов;

-       содержание, методику и организацию одного из видов творческой деятельности: научно-технической, эстетической, туристско-краеведческой, оздоровительно-спортивной, досуговой; порядок разработки программ занятий кружков, секций, студий, клубных объединений, основы деятельности детских коллективов, организаций и ассоциаций;

-       методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных; методы формирования основных составляющих компетентности (профессиональной, коммуникативной, информационной, правовой);

-       современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;

-       методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися (воспитанниками, детьми) разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

-       основы экологии, экономики, социологии;

-       трудовое законодательство;

-       основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием;

-       правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения;

-       правила по охране труда и пожарной безопасности.