Педагог-организатор

Изучение особенностей, интересов и потребностей обучающихся

Проектирование содержания воспитательного процесса в образовательной организации в соответствии с требованиями  ФГОС ОО

Организационно-педагогическое обеспечение участия детей и взрослых в проектировании программ воспитания

Вовлечение обучающихся в творческую деятельность по основным направлениям воспитания.   Организационно-педагогическое обеспечение воспитательной деятельности педагогов.   Анализ результатов реализации программ воспитания.

Проводить педагогическую диагностику с целью выявления индивидуальных особенностей, интересов и потребностей обучающихся.   Разрабатывать проекты программ воспитания в соответствии с требованиями ФГОС ОО. Применять педагогические методы работы с детским коллективом с целью включения обучающихся в создание программ воспитания.   Организовывать участие педагогов и родителей (законных представителей) в проектировании программ воспитания.   Реализовывать формы и методы воспитательной деятельности с целью развития у обучающихся патриотизма, гражданской позиции.   Применять формы и методы нравственного воспитания обучающихся, проводить мероприятия по развитию у них этической культуры.   Организовывать экологически ориентированную деятельность обучающихся, мероприятия по развитию у них экологической культуры. Применять технологии воспитательной деятельности, обеспечивающие развитие у обучающихся интеллектуальной сферы личности. Организовывать художественно-эстетическую деятельность обучающихся, применять технологии развития у них эстетической культуры. Организовывать трудовую деятельность обучающихся, применять педагогические технологии трудового воспитания обучающихся.   Организовывать процесс физического воспитания обучающихся, проводить спортивные мероприятия.   Организовывать игровую, проектную, творческую деятельность обучающихся с целью расширения у них социокультурного опыта.   Проводить мероприятия по развитию информационной культуры обучающихся, организовывать их информационную деятельность. Применять соответствующие возрастным особенностям обучающихся формы и методы организации воспитательного процесса. Применять технологии педагогического стимулирования обучающихся к самореализации и социально-педагогической поддержки. Осуществлять организационно-педагогическое сопровождение воспитательной деятельности педагогов.   Осуществлять контроль реализации программ воспитания.   Применять формы и методы организации оценочной деятельности обучающихся, развития у них навыков самооценки, самоанализа.   Оказывать обучающимся первую помощь.