Учитель истории и обществознания

•         владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий: исследовательская и проектная деятельность и т. п. ;

•         объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей

•  проводить учебные занятия по истории и обществознанию, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной физиологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения;

• планировать и осуществлять учебную деятельность в соответствии с основной общеобразовательной программой;

•         разрабатывать рабочие программы по истории и обществознанию, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать их выполнение;

•         применять современные образовательные технологии при осуществлении учебно- воспитательной деятельности, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

•         использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательную деятельность всех учеников, в том числе с особыми потребностями в образовании: учащихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;

•         разрабатывать и реализовывать проблемное обучение, осуществлять связь обучения истории и обществознанию с практикой, обсуждать с учениками актуальные события современности;

•         использовать современные способы оценивания в условиях информационно- коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников школьников);

•         использовать разнообразные формы, приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам, ускоренным курсам в рамках Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования;

•         владеть методами убеждения, аргументации своей позиции;

•         организовывать различные виды внеурочной деятельности: конкурсы по истории и обществознанию, экскурсии и другие внеурочные тематические мероприятия с учетом историко-культурного своеобразия региона;

•         использовать информационные источники, следить за последними достижениями в области истории и знакомить с ними учащихся на уроках;

•         обеспечивать помощь детям, не освоившим необходимый материал (из всего курса истории), в форме предложения специальных заданий, индивидуальных консультаций (в том числе дистанционных); осуществлять пошаговый контроль выполнения соответствующих заданий, при необходимости прибегая к помощи других педагогических работников, в частности тьюторов;

•         владеть профессиональной установкой на оказание помощи любому учащемуся школы вне зависимости от его реальных учебных возможностей, особенностей в поведении, состояния психического и физического здоровья;

•         использовать специальные коррекционные приемы обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья;

•         устанавливать контакты с обучающимися разного возраста и их родителями (законными представителями), другими педагогическими и иными работниками общеобразовательной организации;

•         владеть технологиями диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

•         обеспечивать коммуникативную и учебную "включенности" всех учащихся класса в образовательной деятельности;

•         находить ценностный аспект учебного знания, обеспечивать его понимание обучающимися;

•         управлять классом с целью вовлечения детей в процесс обучения, мотивируя их учебно-познавательную деятельность;

•         защищать достоинство и интересы школьников, помогать детям, оказавшимся в конфликтной ситуации и/или неблагоприятных условиях;

•         сотрудничать с классным руководителем и другими специалистами в решении воспитательных задач;

•         поощрять формирование эмоциональной и рациональной потребности детей в коммуникации как процессе, жизненно необходимом для человека;

•         владеть общепользовательской, общепедагогической и предметно-педагогической ИКТ-компетентностями;

•         общаться со школьниками, признавать их достоинство, понимая и принимая их.

Ответственность, коммуникабельность, дисциплинированность