Учитель-логопед

·                 разработка, корректировка, реализация содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи на  разных уровнях образования для обучающихся с  нарушениями речи;

·                 организация специальной образовательной среды для обучающихся с  нарушениями речи с  учетом индивидуальных особых образовательных потребностей обучающихся, формы реализации адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи, в  том числе с  применением дистанционных образовательных технологий и  электронного обучения;

·                 организация деятельности обучающихся с  нарушениями речи по  освоению содержания адаптированных образовательных программ, программ логопедической помощи в  формах и  условиях, отвечающих их  особым образовательным потребностям, в  том числе с  применением дистанционных образовательных технологий и  электронного обучения;

·                 создание специальных, в  том числе психолого-педагогических, условий включения обучающихся с  нарушениями речи в  образовательный процесс с  учетом их  особых образовательных потребностей, особенностей здоровья;

·                 проведение логопедических занятий, уроков с  обучающимися с  нарушениями речи, предусмотренных адаптированной образовательной программой, программой логопедической помощи;

·                 отбор и  использование в  организации коррекционно-развивающего обучения и  воспитания обучающихся с  нарушениями речи программно-методических и  учебно-дидактических материалов;

·                 контроль и  оценка достижений обучающихся с  нарушениями речи с  оформлением педагогической документации, отражающей результаты освоения адаптированной образовательной программы, программы логопедической помощи;

·                 сопровождение в  образовательном процессе обучающихся с  нарушениями речи, проявивших выдающиеся способности в  спорте, художественном творчестве;

·                 реализация воспитательной деятельности, направленной на  формирование социально значимых личностных качеств и  приобщение обучающихся с  нарушениями речи к  ценностям, правилам и  нормам поведения в  обществе.

высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура) по  профилю деятельности