Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

В полной мере обеспечивает психологическое сопровождение образовательного процесса в соответствии с ФГОС. Проводит диагностическую, психокоррекционную, реабилитационную, консультативную работу с детьми, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также в сфере современных информационных технологий. Составляет  заключения  исходя из материалов диагностического обследования с целью ориентации педагогического коллектива и родителей (законных представителей) в проблемах  личностного  и социального развития  несовершеннолетних.   Принимает обязательное участие в организации психолого-педагогических консилиумов с целью психолого-педагогического анализа поведения несовершеннолетних для наиболее полного раскрытия индивидуальных особенностей их личности, склонностей, способностей. Самостоятельно разрабатывает и осуществляет программы коррекционно-развивающей работы, направленные на устранение отклонений в психическом развитии обучающихся. Проводит индивидуальные и групповые консультации несовершеннолетних по проблемам обучения, развития, жизненного и профессионального самоопределения, профориентации, взаимоотношения со взрослыми, сверстниками, самовоспитания и т. п. Принимает участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в совещаниях при директоре, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и других мероприятий, предусмотренных годовым планом работы школы, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (лицам, их заменяющим).

      Обеспечивает безопасное проведение психологической работы.   Способствует развитию у обучающихся готовности к ориентации в различных жизненных ситуациях жизненного и профессиональному самоопределению.   Определяет факторы, которые препятствуют развитию учащихся, принимает меры по оказанию психокоррекционной, реабилитационной и консультативной психологической помощи. Ведет документацию по установленной форме и использует ее по назначению. Участвует в планировании и разработке развивающихся и коррекционных программ образовательной деятельности учащихся с учетом индивидуальных и половозрастных особенностей личности несовершеннолетних.   Осуществляет  психологическую  поддержку  одаренных детей, всячески содействует их творческому развитию и поиску.   Систематически ведет профилактическую работу с учащимися, состоящими на учете. Определяет степень различного вида нарушений социального развития у обучающихся и проводит их психолого-педагогическую коррекцию. Способствует формированию психологической культуры несовершеннолетних, их родителей (законных представителей), педагогов школы, в том числе и культуру полового воспитания. Формирует базу диагностических методик для обследования участников образовательного процесса.

Стимулирование по итогам работы за месяц

27 ноября 2023 г.

Педагог-психолог должен знать:

•                       приоритетные направления развития и совершенствования образовательной системы Российской Федерации;

•                       ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования;

•                       нормативные документы, регулирующие вопросы охраны труда, здравоохранения, профориентации, занятости учащихся и воспитанников, их социальной защиты;

•   общую  педагогику, общую и  педагогическую психологию, психологию личности  и  дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную и медицинскую психологию,     детскую нейропсихологию, патопсихологию и   психосоматику;

•   основы  дефектологии,   психотерапии,   сексологии,   психологии  труда, психогигиены, профориентации, психодиагностики,   психологического консультирования и психопрофилактики;

•   методы  активного  обучения и социально-психологического  тренинга общения; современные  методы индивидуальной и групповой профконсультации, диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка;

•   основы доврачебной медицинской помощи.

•                       методы и приемы работы с обучающимися, воспитанниками с ограниченными возможностями здоровья;

•                       формы, методы и способы использования образовательных технологий, в том числе дистанционных;

•                       современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного, развивающего обучения, реализации компетентностного подхода;

•                       основы работы с персональным компьютером, электронной почтой, браузерами, текстовым редактором, мультимедийным проектором;

•                       методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с учащимися разной возрастной категории, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе;

•                       технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

•                       Правила внутреннего трудового распорядка школы;

•                       требования охраны труда и пожарной безопасности.

  Педагог-организатор должен знать должностную инструкцию, свои функциональные обязанности и полномочия, порядок действий при возникновении чрезвычайной ситуации, иметь навыки оказания первой помощи пострадавшим.