Музыкальный руководитель

диагностика музыкальных способностей ребенка;

выявление одаренных в музыкальном плане детей;

формирование эмоционального интеллекта и развитие творческих способностей;

подбор музыкального репертуара, который будет доступным для понимания и восприятия детей;

формирование эстетического восприятия, музыкального вкуса;

координация работы педагогического персонала и родителей;

организация музыкальных занятий, утренников и творческих вечеров, участие в подготовке и проведении праздников, развлекательных мероприятий (тематических постановок, квестов, игр);

музыкальное сопровождение утренней зарядки, занятий физкультурой, праздничных и развлекательных мероприятий в образовательном учреждении;

проведение индивидуальных и групповых занятий музыкой;

участие в разработке образовательной программы учебного заведения и т. д.

владение техникой игры на музыкальном инструменте (или инструментах) на уровне профессионала;

знание основ детской психологии и педагогики;

знание возрастных особенностей развития детей;

понимание специфики восприятия музыки в дошкольном возрасте;

владение методикой музыкального воспитания и обучения детей;

владение методами и приемами воспитания эстетического вкуса, формирования музыкальной, художественной культуры;

владение приемами диагностики уровней музыкального развития ребенка, определения его музыкальных возможностей;

умение находить индивидуальный подход к детям;

знание детского музыкального репертуара – как классического, так и современного;