Учитель-логопед

Осуществлять:

·                 Индивидуально-ориентированную коррекционную помощь детям с речевыми нарушениями с учетом особенностей психофизического развития и их индивидуальных возможностей;

·                 Работу, направленную на предупреждение и максимальную коррекцию специфических нарушений речи и других отклонений в развитии психических процессов (памяти, мышления, внимания и др. );

·                 Разработку планов, мероприятий, напрвленных на профилактику речевых расстройств у детей (воспитанников), (консультации, семинары для воспитателей, других специалистов д/с, родителей по работе над звуковой культурой речи);

1. 2. Проводить подгрупповые и индивидуальные  занятия по исправлению отклонений в речевом развитии, восстановлению нарушенных функций.

1. 3. Работать в тесном контакте с воспитателями, другими педагогическими работниками и родителями (законными представителями) воспитанников.

1. 4. Консультировать педагогических работников и родителей (законных представителей) по применению специальных методов и приемов оказания помощи детям с речевыми нарушениями.

        1. 6. Владеть современными образовательными технологиями и          методиками коррекционной педагогики и эффективно применять их в профессиональной деятельности.

1. 7. Вносить в личный вклад в повышение качества образования на основе совершенствования методов обучения и воспитания.

1. 8. Иметь стабильные результаты освоения воспитанниками  коррекционных программ и показатели динамики их достижений.

1. 9. Способствовать формированию общей культуры личности, социализации, развитию познавательных интересов детей.

1. 10. Принимать участие:

- В мониторинговой процедуре:

·                 В начале учебного года – для определения зоны образовательных потребностей каждого воспитанника;

·                 В конце года - в выявлении уровня достижений каждым ребенком промежуточных и итоговых показателей освоения программы (образовательная область « Речевое развитие» ), динамики формирования интегративных качеств;

- Работе педагогических советов, методических объединений в своей образовательной организации, районе, округе, городе;

- Работе по проведению родительских собраний и других мероприятий, предусмотренных годовым планом  д/с ;

- Проектировании развивающей среды логопункта и групп своих воспитанников;

- Интеграционном взаимодействии с воспитателями и другими специалистами.

1. 11. Осваивать дополнительные профессиональные образовательные программы профессиональной переподготовки или повышения квалификации (в объеме не менее 144 часов) не реже чем каждые 3 года.