Педагог-психолог (психолог в сфере образования)

– способствование развития у обучающихся познавательной активности, самостоятельности, инициативы, творческих способностей; формирования гражданской позиции; способности к труду и жизни в условиях современного мира; формирования у обучающихся культуры здорового и безопасного образа жизни;

– применение педагогически обоснованных и обеспечивающих высокое качество образования форм, методов обучения и воспитания;

– учёт особенностей психофизического развития обучающихся и состояние их здоровья, соблюдение специальных условий, необходимых для получения образования детям с ОВЗ, взаимодействие при необходимости с медицинскими организациями;

– осуществление профессиональной деятельности, направленной на сохранение психического, соматического и социального благополучия обучающихся в процессе воспитания и обучения;

– содействие охране прав личности в соответствии с Конвенцией о правах ребенка;

– способствование гармонизации социальной сферы школы и осуществление превентивных мероприятий по профилактике возникновения социальной дезадаптации;

– определение факторов, препятствующих развитию личности обучающихся и принятие мер по оказанию им различных видов психологической помощи (психокоррекционная, реабилитационная, консультативная);

– консультативная помощь обучающимся, их родителям (/лицам, их заменяющим), педагогическому коллективу в решении проблемных ситуаций;

– психологическая диагностика с использованием современных образовательных технологий, включая информационные, а также цифровые образовательные ресурсы;

– диагностическая, психокоррекционная реабилитационная, консультативная работа с упором на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и гигиены, а также современных информационных технологий;

– составление психолого-педагогических заключений по материалам исследовательских работ с целью ориентации педагогического коллектива, а также родителей (лиц, их заменяющих) в проблемах личностного и социального развития обучающихся;

– участие в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ образовательной, воспитательно-образовательной деятельности с учетом индивидуальных особенностей обучающихся, воспитанников, в обеспечении уровня подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС;

– способствование развитию у обучающихся готовности к ориентации в различных ситуациях жизненного самоопределения;

– осуществление психологической поддержки творчески одаренных обучающихся, содействие их развитию, организации развивающей среды;

– определение у обучающихся степени нарушений (умственных, физиологических, эмоциональных) в развитии, а также различного вида нарушений социального развития и проводение их психолого-педагогической коррекции;

– участие в формировании психологической культуры педагогических работников и родителей обучающихся (/лиц, их заменяющих);

– консультирование работников учреждения по вопросам развития обучающихся, воспитанников, практического применения психологии для решения педагогических задач, повышения социально-психологической компетентности педагогических работников, родителей (/лиц, их заменяющих);

– анализ достижений и подтверждение уровней развития и образования (образовательных цензов) обучающихся;

– оценка эффективности образовательной, воспитательно-образовательной деятельности педагогических работников и педагогического коллектива с учетом развития личности обучающихся, воспитанников с использованием компьютерных технологий, в т. ч. текстовых редакторов и электронных таблиц в своей деятельности;

– участие в работе педагогических, методических советов, других формах методической работы, в подготовке и проведении родительских собраний, оздоровительных, воспитательных и др. мероприятий, предусмотренных образовательной программой, в организации и проведении методической и консультативной помощи родителям (/лицам, их заменяющим);

– ведение соответствующей документации.

Стимулирующие и премиальные выплаты по результатам работы

Резюме с контактными данными просим прислать на электронную почту школы: cheb-school7@rchuv. ru

1. Высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки « Педагогика и психология» без предъявления требований к стажу работы 

2. Знания:

– приоритетных направлений развития образовательной системы РФ;

– законов и иных НПА, регламентирующих образовательную деятельность;

– Декларации прав и свобод человека;

– Конвенции о правах ребенка;

– нормативных документов, регулирующих вопросы охраны труда, здравоохранения, социальной защиты обучающихся;

– общей психологии;

– педагогической психологии, общей педагогики, психологии личности и дифференциальной психологии, детской и возрастной психологии, социальной психологии, медицинской психологии, детской нейропсихологии, патопсихологии, психосоматики;

– основ дефектологии, психотерапии, сексологии, психогигиены, профориентации, профессиоведения и психологии труда, психодиагностики, психологического консультирования и психопрофилактики;

– методов активного обучения, социально-психологического тренинга общения;

– современных методов диагностики и коррекции нормального и аномального развития ребенка;

– методов и приемов работы с обучающимися с ОВЗ;

– методов и способов использования образовательных технологий;

– современных педагогических технологиий продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения;

– методов убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (/лицами, их заменяющими), коллегами;

– технологий диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения;

– основ работы с персональным компьютером, электронной почтой и браузерами, мультимедийным оборудованием.