Педагог-библиотекарь

Педагог-библиотекарь школы должен уметь:

осуществлять формирование библиотечного фонда, справочного аппарата; формировать развивающее и комфортное книжное пространство в школьной библиотеке; организовывать электронные каталоги; осуществлять справочно-библиографическое обслуживание учащихся, работников школы; осуществлять информационно-библиографическую деятельность; реализовывать меры по обеспечению доступа к удаленным региональным, национальным и глобальным информационным ресурсам; обеспечивать доступ субъектов воспитания к ресурсам школьной библиотеки; формировать библиотечный фонд в соответствии с образовательными программами учреждения; осуществлять комплектование фонда научно-познавательной, художественной, справочной литературы; осуществлять своевременный учет поступления новых документов в библиотечный фонд, их подсчет и регистрацию; организовывать пополнение библиотечного фонда аудиовизуальными и электронными документами; обеспечивать связь с другими библиотеками, организовывать межбиблиотечный обмен.

Педагог-библиотекарь школы должен знать: теорию библиотековедения, основы организации и управления библиотечным делом; способы формирования библиотечного фонда, справочного аппарата; основы социально-педагогического проектирования образовательного пространства в школе; способы формирования развивающего и комфортного книжного пространства в школьной библиотеке; технологии создания электронных каталогов; формы и методы справочно-библиографического обслуживания обучающихся, работников школьной библиотеки; основное содержание информационно-библиографической деятельности в школе; способы и технологии обеспечения доступа к удаленным региональным, национальным и глобальным информационным ресурсам; способы и технологии обеспечения доступа детей к ресурсам школьной библиотеки; перечень образовательных программ, реализуемых школой; требования ФГОС ОО к содержанию образования и ресурсному обеспечению образовательного процесса; способы формирования библиотечного фонда в соответствии с образовательными программами школы; способы комплектования библиотечного фонда научно-познавательной, художественной и справочной литературой; формы и методы контроля поступления новых документов в библиотечный фонд.