Педагог-организатор

проводить педагогическую диагностику с целью выявления индивидуальных особенностей, интересов и потребностей обучающихся; разрабатывать проекты программ воспитания и внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС ОО; применять педагогические методы работы с детским коллективом с целью включения учащихся в создание программ воспитания; организовывать участие педагогических работников и родителей (законных представителей) в проектировании программ воспитания; реализовывать формы и методы воспитательной деятельности с целью развития у детей патриотизма, гражданской позиции; применять формы и методы нравственного воспитания школьников, проводить мероприятия по развитию у них этической культуры; организовывать экологически ориентированную деятельность учащихся, мероприятия по развитию у них экологической культуры; применять технологии воспитательной деятельности, обеспечивающие развитие у обучающихся в школе детей интеллектуальной сферы личности; организовывать художественно-эстетическую деятельность школьников, применять технологии развития у них эстетической культуры; организовывать трудовую деятельность детей в школе, применять педагогические технологии трудового воспитания обучающихся; организовывать процесс физического воспитания учащихся, проводить спортивные мероприятия; организовывать игровую, проектную, творческую деятельность детей в школе с целью расширения у них социокультурного опыта; проводить мероприятия по развитию информационной культуры обучающихся, организовывать их информационную деятельность; применять соответствующие возрастным особенностям учащихся школы формы и методы организации воспитательной деятельности; применять технологии педагогического стимулирования детей к самореализации и социально-педагогической поддержке; осуществлять организационно-педагогическое сопровождение и консультирование воспитательной деятельности педагогов школы; осуществлять контроль реализации программ воспитания; применять формы и методы организации оценочной деятельности обучающихся, развития у них навыков самооценки, самоанализа; организовывать участие детей, родителей (законных представителей) и педагогов в проектировании программ внеурочной деятельности; учитывать возрастные особенности детей при организации внеурочной деятельности; обеспечивать взаимосвязь и взаимное дополнение программ воспитания и программ внеурочной деятельности; применять педагогические технологии мотивации детей к самореализации в творческой внеурочной деятельности; проводить творческие занятия и мероприятия по выбранному направлению внеурочной деятельности; выявлять индивидуальные интересы, потребности, способности детей по выбранному направлению внеурочной деятельности; создавать условия для формирования детского творческого объединения и осуществлять педагогическую поддержку его деятельности; проводить мероприятия информационно-просветительского характера по выбранному направлению внеурочной деятельности; проводить творческие массовые мероприятия в рамках реализации программ внеурочной деятельности по выбранному направлению; организовывать практическую деятельность учащихся в рамках выбранного направления внеурочной деятельности; осуществлять оценку и контроль результатов внеурочной деятельности детей в школе по выбранному направлению; организовывать участие школьников в оценочной деятельности, применять формы и методы развития у них навыков самооценки; привлекать семью, волонтеров, социальные институты, готовых оказать поддержку в работе с детьми по избранному направлению внеурочной деятельности, и организовывать их работу; осуществлять поиск и отбор актуальных информационных источников с целью методической поддержки воспитательной деятельности в школе; проводить анализ методической литературы, современного педагогического опыта организации воспитательной деятельности

Педагог-организатор школы должен строго соблюдать требования охраны труда и пожарной безопасности, правила личной гигиены, знать порядок действий при возникновении пожара или иной чрезвычайной ситуации и эвакуации в школе.