Учитель истории

1. 1. 1 осуществлять обучение и воспитание обучающихся с учетом их психолого-физиологических особенностей и специфики преподаваемого предмета;

1. 1. 2 способствовать формированию общей культуры личности, социализации, осознанного выбора и освоения образовательных программ, обеспечивает соответствие учебных программ по предметам, а также программ внеурочной деятельности требованиям федеральных государственных образовательных стандартов (далее – ФГОС),

1. 1. 3 обоснованно выбирать программы и учебно-методическое обеспечение, включая цифровые образовательные ресурсы;

1. 1. 4 проводить учебные занятия, опираясь на достижения в области педагогической и психологической наук, возрастной психологии и школьной гигиены, а также современных информационных технологий и методик обучения;

1. 1. 5 планировать и осуществлять учебный процесс в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения  с учетом специфики требований ФГОС,  разрабатывать рабочую программу по предмету, курсу на основе примерных основных общеобразовательных программ и обеспечивать ее выполнение; организовывать и поддерживать разнообразные виды деятельности обучающихся, ориентируясь на личность обучающегося, развитие его мотивации, познавательных интересов, способностей; организовывать самостоятельную деятельность обучающихся, в том числе исследовательскую; реализовывать проблемное обучение; осуществлять связь обучения по предмету (курсу, программе) с практикой; обсуждать с обучающимися актуальные события современности;

1. 1. 6 разрабатывать на каждый урок рабочий план, который обяза¬тельно содержит тему, цели и задачи; план организации учеб¬ной деятельности обучающихся с указанием домашнего задания, списка детей, планируемых для опроса, перечня обо¬рудования и наглядных пособий, необходимых для проведе¬ния занятия;

1. 1. 7 обеспечивать достижение и подтверждение обучающимися уровня подготовки, соответствующего требованиям ФГОС, и нести ответственность за их реализацию не в полном объеме;

1. 1. 8 обеспечивать соответствие учебных программ по предметам, а также программ внеучебной деятельности требованиям ФГОС;

1. 1. 9 оценивать эффективность и результаты обучения обучающихся по предмету (курсу, программе), учитывая освоение знаний, овладение умениями, развитие опыта творческой деятельности, познавательного интереса обучающихся, используя компьютерные технологии, в том числе текстовые редакторы и электронные таблицы в своей деятельности;

1. 1. 10 планировать использование ресурсов сети Интернет в учебном процессе с учетом специфики преподаваемого предмета;

1. 1. 11 получать и использовать в своей деятельности электронный адрес и пароли для работы в сети Интернет и информационной среде учреждения;

1. 1. 12 использовать разнообразные приемы, методы и средства обучения, в том числе по индивидуальным учебным планам в рамках ФГОС, современные образовательные технологии и сайты в сети Интернет, включенные в Реестр безопасных образовательных сайтов;

1. 1. 13 систематически повышать свою общепедагогическую и предметную компетентность, профессиональную квалификацию, в том числе по направлению «Безопасное использование сайтов в сети «Интернет» в образовательном процессе в целях обучения и воспитания обучающихся в учреждении;

1. 1. 14 соблюдать правила и нормы охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, правила использования сети Интернет;

1. 1. 15 соблюдать права и свободы обучающихся, поддерживать учебную дисциплину, режим посещения занятий, уважать человеческое достоинство, честь и репутацию обучающихся;

1. 1. 16 осуществлять контрольно-оценочную деятельность в образовательном процессе с использованием современных способов оценивания в условиях информационно-коммуникационных технологий (ведение электронных форм документации, в том числе электронного журнала и дневников обучающихся);

1. 1. 17 вносить предложения по совершенствованию образовательного процесса в образовательном учреждении;

1. 1. 18 участвовать в деятельности педагогического и иных советов образовательного учреждения, а также в деятельности методических объединений и других формах методической работы;

1. 1. 19 обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся во время образовательного процесса;

1. 1. 20 соблюдать требования техники безопасности и охраны труда, производственной санитарии, гигиены, противопожарной безопасности, предусмотренные соответствующими правилами и инструкциями;

1. 1. 21 осуществлять связь с родителями (лицами, их заменяющими);

1. 1. 22 проводить уроки, индивидуальные консультации, элективные курсы, элективные учебные предметы, факультативы, индивидуально-групповые занятия в соответ¬ствии с расписанием, в указанных в нем учебных помещениях;

1. 1. 23 проводить учебные экскурсии в соответствии с утвержденной директором рабочей программой;

1. 1. 24 обеспечивать в соответствии с приказом директора обучение детей в альтернативных формах (обучение на дому, семейное обучение, экстернат, обучение по индивидуальным планам); ре¬ализовывать индивидуальные учебные планы, проводить занятия в соответствии с расписанием занятий, осуществлять выполне¬ние программных требований и прохождение программы с обучающимися, вести учет проведенных занятий, осуществлять контроль и аттестацию обучающихся с оформлением ведомо¬стей и протоколов аттестации, а также классных журналов;

1. 1. 25 вести записи в классном журнале в соответствии с установлен¬ными требованиями: ежеурочно отмечать отсутствующих и опоздавших, выставлять текущие отметки, а также отметки за контрольные работы на дату их проведения; вносить записи о теме урока и домашнем задании; 1. 1. 26 ежеурочно выставлять отметки опрошенным обучающимся в дневники; после проверки контрольных работ выставлять от¬метки в дневник каждому обучающемуся на дату проведения контрольной работы; 1. 1. 27 обеспечивать развитие учебно-дидактической и материально-технической базы кабинета: проводить паспортизацию кабине¬та, своевременно подавать заявку на приобретение в кабинет технических средств обучения, учебного оборудования, приоб¬ретать под отчет методические и наглядные пособия; 1. 1. 28 осуществлять самоанализ уроков и результатов контрольных работ, определять пути преодоления выявленных проблем, организовывать работу обучающихся над ошибками; 1. 1. 29 отчитываться о прохождении программы по итогам каждой четверти и учебного года, хранить тетради с контрольными ра¬ботами обучающихся в течение учебного года; 1. 1. 30 организовывать с обучающимися внеклассную работу по предметам; 1. 1. 31 организовывать участие обучающихся в школьных, городских, обла¬стных, всероссийских и международных конкурсах, олимпиадах, образователь¬ных играх, соревнованиях, в том числе средствами Интернета; 1. 1. 32 систематически повышать свой уровень квалификации и профессионального мастерства; 1. 1. 33 осуществлять дежурство по школе в соответствии с утвержден¬ным директором графиком. Дежурство начинается за 30 минут до начала занятий и продолжается 30 минут после их окончания; 1. 1. 34 учитель, ведущий последний урок в классе: провожать обучающихся в гардероб и следить за порядком; 1. 1. 35 участвовать в подготовке школы к лицензированию, аттестации и аккредитации.

ТРЕБОВАНИЯ К КАНДИДАТУ

1.  На должность учителя назначается лицо, имеющее высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование по направлению подготовки «Образование и педагогика» или в области, соответствующей преподаваемому предмету, без предъявления требований к стажу работы, либо высшее профессиональное образование или среднее профессиональное образование и дополнительная профессиональная подготовка по направлению деятельности в образовательном учреждении без предъявления требований к стажу работы.

2. Учитель для исполнения должностных обязанностей должен знать: приоритетные направления развития образовательной системы Российской Федерации; законы и иные нормативные правовые акты, регламентирующие образовательную деятельность; требования федеральных государственных образовательных стандартов начального общего,  основного общего и среднего общего образования (далее - ФГОС) и рекомендации по их реализации в общеобразовательном учреждении; Конвенцию о правах ребенка; основы общетеоретических дисциплин в объеме, необходимом для решения педагогических, научно-методических и организационно-управленческих задач; педагогику, психологию, возрастную физиологию; школьную гигиену; методику преподавания предмета, отвечающую требованиям ФГОС; программы и учебники по преподаваемому предмету, отвечающие требованиям ФГОС; методику воспитательной работы, отвечающую требованиям ФГОС; требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним; средства обучения и их дидактические возможности; основы научной организации труда; нормативные документы по вопросам обучения и воспитания детей и молодежи; теорию и методы управления образовательными системами; современные педагогические технологии продуктивного, дифференцированного обучения, реализации компетентностного подхода, развивающего обучения; методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями (лицами, их заменяющими), коллегами по работе; технологии диагностики причин конфликтных ситуаций, их профилактики и разрешения; основы экологии, экономики, социологии; трудовое законодательство; основы работы с текстовыми редакторами, электронными таблицами, электронной почтой, браузерами, мультимедийным оборудованием; дидактические возможности использования ресурсов сети Интернет; правила безопасного использования сети Интернет; правила работы с персональными данными участников образовательного процесса; правила внутреннего трудового распорядка образовательного учреждения; правила по охране труда и пожарной безопасности, санитарно-гигиенические требования.

3. Уверенный пользователь компьютером, без вредных привычек,  коммуникабельность, дисциплинированность, желание повышать профессиональный уровень, желание работать. 4. Опты подготовки выпускников к ОГЭ и ЕГЭ.