МБОУ СОШ №21 Г. САЛЬСКА

  3. 1. Тьютор исполняет следующие обязанности:

3. 1. 1. В рамках трудовой функции, указанной в подпункте  2. 1. 1 настоящей должностной инструкции:

3. 1. 1. 1. выявляет индивидуальные особенности, интересы, способности, проблемы, затруднения обучающихся в процессе образования;

3. 1. 1. 2. осуществляет организацию участия обучающихся в разработке индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов;

3. 1. 1. 3. обеспечивает педагогическое сопровождение обучающихся в реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов;

3. 1. 1. 4. осуществляет подбор и адаптацию педагогических средств индивидуализации образовательного процесса;

3. 1. 1. 5. обеспечивает педагогическую поддержку рефлексии обучающимися результатов реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов;

3. 1. 1. 6. осуществляет организацию участия родителей (законных представителей) обучающихся в разработке и реализации индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов;

3. 1. 1. 7. принимает участие в реализации адаптивных образовательных программ обучающихся с ОВЗ и инвалидностью.

3. 1. 2. В рамках трудовой функции, указанной в подпункте  2. 1. 2. настоящей должностной инструкции:

3. 1. 2. 1. выполняет проектирование открытой, вариативной образовательной среды образовательной организации;

3. 1. 1. 2. обеспечивает повышение доступности образовательных ресурсов для освоения обучающимися индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов;

3. 1. 1. 3. выполняет проектирование адаптированной образовательной среды для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью;

3. 1. 1. 4. осуществляет координацию взаимодействия субъектов образования с целью обеспечения доступа обучающихся к образовательным ресурсам.

3. 1. 3. В рамках трудовой функции, указанной в подпункте  2. 1. 3. настоящей должностной инструкции:

3. 1. 3. 1. осуществляет разработку и подбор:

• методических средств для разработки и реализации обучающимся индивидуальных образовательных маршрутов, учебных планов, проектов;
• методических средств для формирования открытой, вариативной, избыточной образовательной среды;
• методических средств (визуальной поддержки, альтернативной коммуникации) для формирования адаптированной образовательной среды для обучающихся с ОВЗ и инвалидностью;

3. 1. 3. 2. осуществляет методическое обеспечение взаимодействия субъектов образования в целях индивидуализации образовательного процесса;

3. 1. 3. 3. осуществляет подбор и разработку методических средств для анализа результатов тьюторского сопровождения.

3. 1. 4. В рамках выполнения своих трудовых функций исполняет поручения своего непосредственного руководителя.