Проверки

Сведения об ознакомлении или отказе ознакомления с актом КНМ руководителя, иного должностного лица или уполномоченного представителя юридического лица, индивидуального предпринимателя, его уполномоченного представителя, присутствовавших при проведении КНМ, о наличии их подписей или об отказе от совершения подписи

1. Отсутствует контроль за организацией питьевого режима графики смены и помывки емкости отсутствуют, нарушение п. 8.4.5 СанПиН 2.3/2.4.3590-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организации общественного питания» ( далее - СанПиН 2.3/2.4.3590-20) 2. Отделка помещений школы выполнена с нарушением требований санитарного законодательства – кабинет № 18 пол нарушена целостность , что затрудняет проведение уборки, покрытые линолеумом – имеют нарушение целостности, разорваны по швам, при отделке плиткой – имеются выбоины, нарушение п. 2.5.2 СП 2.4.3648-20 « Санитарно- эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи» ( далее - СП 2.4.3648-20). 3. Отделка помещений школы выполнена с нарушением требований санитарного законодательства – библиотека, кабинет химии, лаборантская кабинета химии , туалет мальчиков 1 этаж, 2 этаж мальчиков и девочек- подтеки на потолке, нарушение п. 2.5.3 СП 2.4.3648-20. 4. В туалетных комнатах мальчиков 1 этаж частично отсутствуют кабинки с дверьми, нарушение п. 2.4.11 СП 2.4.3648-20. 5. Отсутствует контроль за организацией питания со стороны образовательного учреждения, на момент проверки не все технологические карты в наличии – выход блюд не соответствует указанным в технологических картах, нарушение п. 2.8 СанПиН 2.3/2.4.3590-20 6. Помещения школы, предназначенные для хранения, обработки уборочного инвентаря и разведения дезинфицирующих средств не оборудованы поддонами с холодной и горячей водой, нарушение п. 2.4.12 СП 2.4.3648-20. «21» апреля 2021 г. с 14 час. 30 мин. до 15 час. 30 мин по адресу: Ленинградская область, Выборгский район, п. Тарасово, ул. Школьная, д. 11 выявлены нарушения обязательных требований: 7. Школа не обеспечена помещениями для организации полноценного питания, помывки столовой посуды, нарушение п. 8.1.2 СП 2.4.3648-20. 8. Помещения школы требуют проведения ремонта спортзала (закрыт в связи с образовавшейся трещиной по стене), п. п. 2.5.3 СП 2.4.3648-20. 9. В туалетных комнатах школы отсутствуют кабинки с дверьми, нарушение п. 2.4.11 СП 2.4.3648-20. 10. В классных комнатах (2 кабинета) освещение требует замены (старые светильники с пожелтевшей арматурой и издающие гул), п. 2.8.6, п. 2.8.9 СП 2.4.3648-20.

Указание на отсутствие выявленных нарушений обязательных требований или требований установленных муниципальными правовыми актами в случае если нарушений обязательных требований или требований установленных муниципальными правовыми актами не выявлено

Сведения об ознакомлении или отказе ознакомления с актом КНМ руководителя, иного должностного лица или уполномоченного представителя юридического лица, индивидуального предпринимателя, его уполномоченного представителя, присутствовавших при проведении КНМ, о наличии их подписей или об отказе от совершения подписи

Полы в ряде классов и кабинетов неровные, дощатые со щелями и дефектами Отсутствует горячее водоснабжение в раковинах у столового зала, в моечных раковинах санитарных узлов (туалетов), расположенных на 1-ом и 2-ом этажах, в кабинетах химии, биологии, лаборантских, мастерских трудового обучения Отсутствуют в санитарных узлах для девочек и мальчиков, в туалетах при спортивном зале педальные ведра, электро- или бумажные полотенца, все туалеты для учащихся не дооборудованы кабинами с дверями Не соблюдается режим проветривания классов, кабинетов, так как 70% окон в классах и кабинетах плохо открывающиеся с рассохшимися рамами, требуется замена оконных блоков В дошкольном отделении: Переуплотнение по списочному составу в 2-х группах для детей в возрасте 3-5 лет (32 чел.) и 5-7 лет (30 чел.), т.е. не соблюдается площадь на 1 ребёнка менее 2.0 м.2 В санитарных узлах 3-х групп дефекты стен (отклеилась плитка) Не упорядочено хранение уборочного инвентаря по группам Отсутствуют моечные раковины для мытья рук на пищеблоке в горячем цехе и цехе первичной обработки овощей Мойка для столовой посуды на пищеблоке не оснащена гибким шлангом с душевой насадкой для ополаскивания посуды В спальнях кровати придвинуты вплотную к наружным стенам и отопительным батареям

Указание на отсутствие выявленных нарушений обязательных требований или требований, установленных муниципальными правовыми актами (в случае если нарушений обязательных требований или требований, установленных муниципальными правовыми актами, не выявлено)

Указание на отсутствие выявленных нарушений обязательных требований или требований, установленных муниципальными правовыми актами (в случае если нарушений обязательных требований или требований, установленных муниципальными правовыми актами, не выявлено)

Указание на отсутствие выявленных нарушений обязательных требований или требований, установленных муниципальными правовыми актами (в случае если нарушений обязательных требований или требований, установленных муниципальными правовыми актами, не выявлено)

Сведения об ознакомлении или отказе ознакомления с актом КНМ руководителя, иного должностного лица или уполномоченного представителя юридического лица, индивидуального предпринимателя, его уполномоченного представителя, присутствовавших при проведении КНМ, о наличии их подписей или об отказе от совершения подписи

В ОП ДО отсутствует текст краткой презентации.

В основной образовательной программе дошкольного образования (далее ОП ДО), утверждённой приказом от 31 августа 2016 года № 120, основные разделы не отражают часть, формируемую участниками образовательных отношений.

Структура индивидуального учебного плана адаптированной основной общеобразовательной программы для обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденной приказом от 01 сентября 2018 года №134, не соответствует Базисному учебному плану специальных (коррекционных) образовательных учреждений.

Организационный раздел ОП ДО не содержит описание кадрового обеспечения реализации ОП ДО.

В образовательной организации не обеспечено на должном уровне функционирование внутренней системы оценки качества образования, что подтверждается отсутствием аналитических материалов по вопросу корреляции текущей успеваемости, промежуточной аттестации и результатов ВПР, ОГЭ.

При анализе соответствия результатов внутренней системы оценки качества образования (текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация) результатам процедур внешней системы оценки качества образования за три учебных года, предшествующих проверке выявлено: результаты ОГЭ на уровне основного общего образования не коррелируются с результатами текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации, например, в 2017-2018 учебном году по учебному предмету «обществознание» на 41, 2%; по учебному предмету «география» на 41, 2%; в 2018-2019 учебном году по учебному предмету «русский язык» на 47%; по учебному предмету «математика» на 35, 2%; по учебному предмету «обществознание» на 33, 3%; по учебному предмету «география» на 33, 4%; отсутствие корреляции результатов ВПР у одних и тех же обучающихся на уровне начального и основного общего образования, например, в 2018-2019 учебном году по учебному предмету «русский язык» в 5 классе на 76, 7%, по учебному предмету «математика» в 5 классе на 44, 5%; отсутствие корреляции результатов ВПР у одних и тех же обучающихся при переходе из 5 класса в 6 класс, например, в 2018-2019 учебном году по учебному предмету «русский язык» в 6 классе на 40%, по учебному предмету «математика» в 6 классе на 50%; по учебному предмету «история» на 32, 7%; по учебному предмету «биология» на 32, 7%; отсутствует системная работа по использованию результатов процедур внешней и внутренней систем оценки качества образования с целью повышения эффективности управления качеством образования, а именно, не проводится анализ актуальных рисков образовательной деятельности в части объективного оценивания уровня подготовки обучающихся, в том числе не принимаются соответствующие управленческие решения, позволяющие управлять выявленными рисками образовательной деятельности.