Проверки

Сведения об ознакомлении или отказе ознакомления с актом КНМ руководителя, иного должностного лица или уполномоченного представителя юридического лица, индивидуального предпринимателя, его уполномоченного представителя, присутствовавших при проведении КНМ, о наличии их подписей или об отказе от совершения подписи

Примерное десятидневное меню для оказания услуг по организации питания учащихся школы не соответствует установленным требованиям. Фактическое меню не соответствует представленному примерному 10-дневному меню

Сведения об ознакомлении или отказе ознакомления с актом КНМ руководителя, иного должностного лица или уполномоченного представителя юридического лица, индивидуального предпринимателя, его уполномоченного представителя, присутствовавших при проведении КНМ, о наличии их подписей или об отказе от совершения подписи

Площадка не имеет водонепроницаемого твердого покрытия имеются дефекты: трещины, выбоины

Спортивный комплекс имеет травяное покрытие, местами (вокруг тренажеров) трава не скошена

Проба питьевой воды, отобранная из крана в обеденном зале по санитарно-химическим показателям (содержание железа, марганца) не соответствует установленным требованиям

Туалеты для мальчиков и девочек на втором этаже не оборудованы кабинами с дверями

Параметры учебной мебели (высота стола, высота стула) в учебных кабинетах начальных классов школы не соответствуют требованиям

Уровни искусственной освещенности в учебных кабинетах не соответствуют требованиям СанПиН

Учебное расписание на 2017-2018 учебный год МКОУ ««Коткозерская средняя общеобразовательная школа» не соответствует требованиям СанПиН

В Старшей группе в спальной комнате одно окно имеет дефект стеклополотна

В групповой Страшей группы линолеум на полу имеет дефекты (щели, дыры), в спальной комнате на полу постелены листы окрашенного ДСП с дефектами на стыках (щели, дыры), что затрудняет обработку влажным способом, с использованием моющих и дезинфицирующих растворов

Уровни искусственной освещенности в групповой (игровая зона, стол для занятий), в моечной посуды в младшей разновозрастной группе не соответствуют требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13

В Младшей группе используется посуда с отбитыми краями, сколами

Параметры детской мебели (высота стола, высота стула) в групповых дошкольных групп не соответствуют требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13

На пищеблоке нд моечной ванной для кухонной посуды отсутствует локальная вытяжная система вентиляции

В месте присоединения моечной ванны для кухонной посуды к канализационной сети воздушный разрыв не менее 20 мм от верха приемной воронки, отсутствует

В моечном помещении под потолком проведена канализационная труба из туалета второго этажа (с бытовыми стоками) без оштукатуренного короба

Входной контроль поступающих продуктов не осуществляется ответственным лицом.

Ламинированный цветной знак о запрете курения на входе в здание и внутри помещений отсутствует — на входе вывешена черно-белая копия знака

Сведения об отмене результатов КНМ (в случае если такое КНМ было произведено)

Сведения о несоответствии информации, содержащейся в уведомлении о начале осуществления отдельных видов предпринимательской деятельности, обязательным требованиям (с указанием положений нормативных правовых актов)

Сведения о причинах невозможности проведения КНМ (в случае если КНМ не проведено)

Нарушение обязательных требований

Нарушение обязательных требований

Нарушение обязательных требований

Нарушение обязательных требований

- в основной образовательной программе начального общего образования, в пояснительной записке учебного плана основной образовательной программы на 2017-2018 учебный год используется формулировка «на ступени начального общего образования» вместо уровня образования – начальное общее образование; - в основной образовательной программе основного общего образования, в рабочих программах учебных предметов используется формулировка «на ступени основного общего образования» вместо уровня образования – основное общее образование

1. пояснительная записка основной образовательной программы начального общего образования не раскрывает общих подходов к организации внеурочной деятельности; 2. Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся при получении начального общего образования не содержит описания преемственности программы формирования универсальных учебных действий при переходе от дошкольного к начальному общему образованию; 3. Программа формирования экологической культуры, здорового и безопасного образа жизни не содержит: - целей, задач и результатов деятельности, обеспечивающей формирование основ экологической культуры обучающихся при получении начального общего образования; - направлений деятельности по формированию экологической культуры обучающихся, отражающих специфику образовательной организации и запросы участников образовательных отношений; - критериев, показателей эффективности деятельности организации, осуществляющей образовательную деятельность в части формирования здорового и безопасного образа жизни и экологической культуры обучающихся; 4. отсутствует план внеурочной деятельности, определяющий состав и структуру направлений, формы организации, объем внеурочной деятельности для обучающихся при получении начального общего образования (до 1350 часов за четыре года обучения) с учетом интересов обучающихся и возможностей организации, осуществляющей образовательную деятельность; 5. Система условий реализации основной образовательной программы начального общего образования не содержит контроля за состоянием системы условий

1. планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования не являются содержательной и критериальной основой для разработки рабочих программ учебных предметов - «Моя Карелия», «Карельский язык» из части учебного плана, формируемой участниками образовательных отношений; 2. Система условий реализации основной образовательной программы основного общего образования не содержит: - обоснования необходимых изменений в имеющихся условиях в соответствии с приоритетами основной образовательной программы основного общего образования; - механизмов достижения целевых ориентиров в системе условий; - контроля за состоянием системы условий

1. в локальных актах Учреждения «Положение о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся», утвержденным приказом от 29.09.2016 года, и «Положение о порядке и основаниях перевода, отчисления и восстановления обучающихся в МКОУ «Коткозерская средняя общеобразовательная школа», утвержденным приказом от 24 июня 2014 года № 139, (с изменениями от 29 сентября 2016 года № 265) (далее – Положения) не установлен порядок проведения промежуточной аттестации экстернов и учащихся, обучающихся по адаптированным образовательным программам, порядок и сроки проведения промежуточной аттестации условно переведенных обучающихся; 2. пункт 4.3. «Положения о формах, периодичности, порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся» противоречит требованиям действующего законодательства в части «В следующий класс могут быть переведены условно обучающиеся, имеющие по итогам учебного года академическую задолженность по двум предметам» вместо «Обучающиеся, не прошедшие промежуточной аттестации по уважительным причинам или имеющие академическую задолженность, переводятся в следующий класс условно»; 3. пункты 2.9. и 2.10. «Положения о порядке и основаниях перевода, отчисления и восстановления обучающихся в МКОУ «Коткозерская средняя общеобразовательная школа» используется формулировка «ступени общего образования» вместо уровни образования

- в протоколах заседаний педагогического совета от 29 мая 2015 года № 04, от 01 июня 2016 года № 04, от 02 июня 2017 года № 03 – по итогам учебного года педагогическим советом учреждения «переведены в следующий класс» вместо «переведены в следующий класс условно» обучающиеся, освоившие образовательную программу учебного года не в полном объеме, имеющие документально подтвержденную академическую задолженность по отдельным предметам: Матюшин К. обучающийся 1 класса 2014-2015 учебного года, Петрова Н. и Никитин А., обучающиеся 1 класса 2015-2016 учебного года, Петрова Н., обучающаяся 1 класса 2016-2017 учебного года; - педагогическим советом по итогам учебного года принимаются решения «оставлены на повторное обучение» вместо «переведены в следующий класс условно» в отношении обучающихся, освоивших образовательную программу учебного года не в полном объеме, имеющие документально подтвержденную академическую задолженность по отдельным предметам: Никитин А., обучающийся 2 класса 2016-2017 учебного года

В протоколах заседаний педагогического совета от 28 июня 2017 года № 05 «О завершении обучающимися основного общего образования в 2016-2017 году» и от 26 июня 2017 года № 04 «О завершении обучающимися среднего общего образования в 2016-2017 учебном году» не прописаны основания для выдачи выпускникам документов об образовании

Пояснительная записка содержит ссылки на Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утратившее силу

В журнале приема заявлений в первый класс не регистрируются документы, предоставленные родителями (законными представителями) детей

Форма заявления о зачислении детей на основную образовательную программу дошкольного образования противоречит требованиям действующего законодательства (берутся сведения не предусмотренные Порядком – место работы, профессия должность родителей (законных представителей); сведения о составе семьи)

Нарушение обязательных требований